越越妈妈看上来，

　　片片六个月后一直由姥姥带。他的分离焦虑感很严重，他因此敏感，易哭。而我的性格比较细腻，敏感。

　　在片片三岁之前，片片的情绪是时好时坏，表现出来就如你所描述越越的情况差不多，可以说片片比越越要严重得多。

　　片片的哭闹有一定的诱因，一般是他肚子饿了，或是闹困的时候，就会闹得特别的凶。(就因为我理解他哭的原因，所以总是觉得他哭得情有可原，因此不去打他，骂他。)当片片无理取闹的时候，我刚开始还跟他讲道理，后来我就不理他，一般不用转移注意力的方法，因为用转移法根本没有效果，只会越是要转移，他就越是哭闹得厉害，也试过关他到小房间，也试过在他闹得实在厉害的时候，我用手狠狠地打他的手心和屁股。所有这些办法只是在当时有一定的作用，但从根本上起不到改变的作用。片片仍旧是想哭时就哭，想闹时就闹。

　　我在过去的两年里，经常在早教论坛咨询张教授关于片片的哭闹的原因以及他的心理。每次张教授都是一针见血地指出片片所有的这些情况和表现都是由于我经常不在他身边所造成的，另外张教授还指出，我们对片片太照顾了。因此，对于片片的哭闹我自己一直感到很内疚。我总认为是我的原因，才让片片这么爱哭。同时我在网上也查了一些资料，提到孩子的这种哭闹其实是需要妈妈爱和关心的一种极端表现。于是，我就决定用我自已认为妥当的方式去"爱"他。于是在他哭闹的时候，我要不就是不理他，要不就是紧紧地抱着他去安抚他。

　　印象最深的是有一次，当时片片两岁半，他因为犯困，就借着一点点小事就打挺大哭，我只是紧紧地搂着他，不断地安抚他，(因为我知道他是在犯困，也觉得引他哭的并不是原则性的错误)没有责骂他，也没有打他。当时我妈妈也在场，她看见我的做法被我气得连连摇头。后来背着片片，她骂了我一顿，说的都是我不会教育孩子之类的话，说如果她是我的话，当时就会狠狠地把片片打一顿，直到他不哭！我还记住了其中的一句：你这不是爱他，你是在溺爱他，你这样教孩子迟早害了他！我当时对她的话很不以为然，因为我觉得他们以前教孩子的方法对于现在来说早已过时，那些做法根本就没有理解孩子的心理，是那么地伤孩子的心的(我很清楚地记得小时候自已挨打后的一些想法和心理活动)。我认为我没有做错，我根本就没有溺爱孩子----我对儿子事事严格，特别是原则性的问题，我怎么会是溺爱孩子呢？

　　说我宠爱孩子，我是完全不服气。

　　直到有一次跟常见面的网友聊天，我说片片真是个爱哭的孩子，一天要闹上三四回，饿了要哭，困了也哭，没有一点忍耐力，一点也不象男孩子。她笑着说：我看你对着片片的时候，就好象对着一个宝贝，小心翼翼的。你太看重片片的情绪和感受了。听了她的话，我当时就象是被人当头棒喝：我一直以为自己对儿子很严格，不溺爱他。可是在旁人的眼里，原来我刚好做了相反的事情！

　　因为以前的做法都没有效果，于是我决心要狠一次。后来有一次，片片因为困了又闹起来，我就把他拖进了房间，用直尺打了他三下，是一下比一下狠，我从来没这么狠过(当时房间很暗，事后才发现他的手臂黑了一条)。三下下去后，片片立即不敢哭了，只是挂着满脸的泪水。但对我的所有要求表现异常配合。(如果是以前，我一定会觉得儿子哭是有原因的，就是因为犯困，哄他睡了，可能就没事了。结果可能是越哄越是哭，他累我也累)

　　此后，片片象是一下子长大似的，变得十分讲道理，肚子饿了会说我饿了，爸爸去做饭吧。中午犯困的时候，也再没有故意找碴了。总之该怎么样就怎么样。我曾笑着跟我妈说：他现在不哭了，我还真是不习惯了。因为片片以前只要在家，每天哭/闹上四五遍是很平常的事情。

　　我不敢肯定片片的这些变化是不是就是因为上次我狠狠地打了他一顿。但上次的教训对他来说应该是深刻的。

　　昨天片片再次见到我，(与前一次的相见隔了差不多十天的时间)，片片表现得很开朗，很开心。即使是我出去买东西，他也没有要求一定要跟着去，只是很高兴地跟我说再见，然后自己很兴高采烈地玩。昨天片片以让我帮他穿衣服，帮他穿鞋子，陪他睡觉来表达他对我的亲，而他提出这些要求的时候，神情是很自然，很高兴的，与以前的表现是截然不一样的。以前他是以哭，以闹来表达他的情感。我当然很乐意与他亲近。我满足他的这些小小要求的同时，跟他说明：妈妈只是这一次偶尔地帮你一下，以后这些事情还得自己来做。当然我还主动抱了他，亲了他。片片的这些变化，让我重新找到了教育孩子的信心。

　　每个孩子的自身情况都不一样，家庭环境不一样。有一些孩子并不会很闹人，即使是闹，只要用一些转移注意力的方法就能很好地解决，根本就不需要"打"这一招。我的方法只是给你一个参考，真正要怎么处理好孩子的问题还是要有针对性的。

　　everest,我想请教你关于小红花，小星星的事情

　　现在片片对于小红花，小星星之类的开始感兴趣，对于为了能拿到小星星，他也开始约束自己了。

　　可是在实际操作的时候，问题却出现了----片片是要把小星星拿到手后，再完成我的要求。

　　而我的想法却是：片片应该做到某一项妈妈的要求，例如食饭食得好，能自己收拾玩具等等，妈妈再给小星星做为奖励。

　　于是我们之间就为此有了矛盾，刚开始因为我脑筋转不过来，他还为拿小星星的事情还哭了几次。

　　但我总觉得先给他小星星，他再完成"任务"真有点别扭。变成好象是我完成他的"任务"，他再以完成我的"任务"来奖励我似的。

　　在实际里你是怎么操作的呢？

　　能不能详细具体地说一下呢？

　　丁丁妈，谢谢你的鼓励。

　　最近一段日子，我都发现自已在进步呢(有点大言不惭哦).

　　这里张教授的指点，还有各位妈妈的实战经验对我来说都是很宝贵的。

　　片片回到我身边有一个多月了，在这段时间里，跟他同吃，同住，同玩，慢慢就摸到他的脾气，也就找到对付这家伙的办法。

　　以前张教授就批评我对孩子太严厉，说真的当事心里还不服气来着。现在想想以前的做法，真是好好笑。那时我是那么的教条，那么的死板啊。每一次与孩子的交锋都要孩子听自己的，认为自已都是对的，如果顺了孩子一次，担心以后就无法收拾，让孩子当上太上皇了。以至于到后来，每做一件事心里就想一下这样到底对不对呀?对片片的性格有没有影响呀？想想当时真是累。那时候母子关系也是紧张，可能片片也体会到了，所以每当闹起来，他自己也紧张得要死，不知妈妈为什么生气了。其实片片是一个很懂事的孩子，他心里也不希望惹妈妈生气。只是有时候我跟他的沟通有问题，我误解了他的意思，他也不明白我的意思，于是一错再错，大家都无法收拾局面。

　　都是因为自己没当过妈妈，而且现在都只是一个孩子，心里就特别的紧张，担心自己有什么差错误儿一生。幸好有这个坛子，幸好有你们这些过来人不时地指点迷津，真是受益不浅。其中你给xiaolonglv回的一个贴子，让我感触最深。我也是从时候起知道自己到底该怎么做了

　　张教授，片片现在很会"看眼色"

　　张教授你好!

　　片片回到我们身边已边有两个月了，对新幼儿园也适应下来，从开始不愿意做操到现在已能收放自如了。

　　昨天看了家园联系手册，老师写了一条，说如果一个老师批评片片的时候，片片会赶紧跑去找别外一个老师并拉着那个老师的手，可怜巴巴的样子，象是找那个求情一样，老师看到他那个样子，觉得又好笑又好气(老师的原话)。

　　另外我发现，最近这一段时期，如果是姥姥单独带他或者我单独带他，他都表现良好，能自己玩，不哭闹。但如果我跟姥姥一起带他，他哭闹的次数就会更加。这是为什么呢?我跟姥姥的育儿方法不太一样，但我们总是尽量不在片片面前表露出来，如果对某一件事我们意见不一致的时候，姥姥或我就会躲开。朋友说片片这是会看"眼色"行事。真是这样子吗？

　　片片妈：要看到长处，也注意改进。

　　你好。孩子已经很有策略，知道采取一种变通的方式去就觉自己的问题，所以就去找另一个老师。当然这种方法是在家里学会的，应用到老师那里。在家里有这种情况，关键是老人和你的态度不一致造成，尽管当不一致的时候，其中一人走开，但孩子仍然能观察到你们意见的不一致，他期待其中的一个人能支持他。所以当意见不一致的时候，不能表露出来，而要发表意见表示一致。不啃声，实际上是一种支持。有几次的一直表态，他就会乖乖的。

　　片片这是固执还是秩序感在做怪？

　　对于吃饭，对于洗澡，对于出门到外面玩的准备工作等等一系列的事情，如果第一次是这么1，2，3的做下来，那么以后每次都要求按这个次序，带同样的东西出去，而且不能把次序变为2，3，1。

　　例如第一次饭后带他出去买面包，当时妈妈随意地让他穿上了姥姥刚从家里带过来的一双旧鞋子，那么以后每次出门买面包，片片就指定要穿那双鞋，说是买面包的鞋。

　　例如，偶尔一次的姥姥早上送幼儿园，爸爸晚上接回家，那么就规定以后都是姥姥早上送，爸爸晚上接。

　　例如，晚上洗完澡，要看一回恐龙书，再玩一下别的游戏，那么天天晚上就是如此，一直延续一两个星期甚至一个月不变。

　　。。。。。。。。。这样的例子多不胜数。有时候如果遇到特殊情况，不能按这些步骤走的话，那是要费很大功夫，甚至强制性才能摆平他的。我想片片这样子是不是内心的安全感不够在作怪？孩子一般要到什么时候才能过了这个阶段呢？片片这种情况已差不多有一两年的样子了。

　　片片这种要求"按章"办事的程度是有时轻有时重。

　　各位妈妈，我又有事情要请教了

　　对于片片的"无理要求"我该怎么办？

　　"无理的要求"是指：

　　1.要蹲在地上穿鞋，第一只鞋还能穿上，第二只鞋是无论如何不能穿上脚的。但片片非要蹲在地上穿，还不允许别人帮忙。

　　2.穿套头衣服时，头已经穿进去，只剩下两只手在外面，袖子明明在前面，但片片却要把手往后伸，这衣服当然是没法穿的。

　　3.门把手在左边，但片片却要在右边把门推开，这让人怎么推呀。

　　。。。。。。。。。。。。。。

　　我觉得片片这些要求就好比让我不用米但要做一锅米饭出来一样。简直是不可能的。道理也跟片片解悉得很清楚。看他的样子，有时是明白的，有时是不太明白。但不管明白也好不明白也好，总之他就要试一下。但如果只是试一下也没有所谓，问题主要是按他的做法是不可能达到目的，于是他就生气，生气了就要哭，哭了就更加生自己的气，还不要别人去帮忙，你只能在旁边干瞪眼着急。

　　请问请问，你们家的孩子有这样子的吗？遇到这种情况，你们一般如何处理？先谢谢了。