小小2岁10个月前，爸爸妈妈最得意的就是小小特别会说话，语音非常清楚，说的内容也格外逗人，因此得到所有人的喜欢。舅舅有一点儿口吃，可他最喜欢小小，总带着小小出去买好东西、去游乐场。

　　可最近几天，小小的爸爸妈妈经常吵架，甚至赌气让小小寄宿在幼儿园。老师提醒他们：小小说话结结巴巴的，而且不怎么爱说话了，这样下去会伤害孩子的感情。两人恍然大悟，第二天赶紧去接小小。

　　小小从幼儿园回来后好像变了一个人似的，原来聪明可人、能说会道，现在却沉默寡言、无精打采。偶尔说句话，明显磕磕巴巴。妈妈感觉不对头，急忙纠正他，让他将刚才说过的话重复一遍。可能是小小不愉快，也可能是妈妈的紧张神情让小小感到奇怪，小小还是说不好。一句话说半天也说不明白，还憋得满脸通红，可这些话都是他从前倒背如流的呀？这是怎么了？更奇怪的是，如果让小小背唐诗和儿歌，他就不结巴了。可而后的日子里小小说话的问题不仅没有被纠正过来，口吃反而越来越加重了。妈妈特别着急，带着小小去咨询。儿童心理大夫慢声细语地和小小说话，小小的回答又很正常。到了儿童乐园，小小玩得高兴了，说话时口吃并不明显。但是爸爸或妈妈一注意他，希望他能说得流利一些的时候，他的话就好像挤牙膏一样，半天才出来几个词。

　　口吃是怎么回事？

　　口吃是一种常见的语言障碍，虽然不太严重，但是也影响孩子和外界的沟通。有时候一句话说半天，说的人痛苦，听的人难受，家长也很着急。但往往是越着急越麻烦，有的家长说：“我自己说话都不利落了。”其实，矫正口吃首先要找到引起口吃的原因——

　　1.语言正常发展：口吃发生在幼儿身上，不同于成人，因为幼儿的言语发展要经历一个脑、口协调、学习表达的过程。2、3岁的幼儿正是言语发展的起步阶段，掌握的词汇量很少，表达能力有限。为了表达自己的想法，要选适当的词汇，这对他们来说，是有一些困难的。因此，他们完全可以表现出犹豫、停顿和重复。应该说，这时的口吃只是一种现象，而不是口吃症状,更不属于病理范围。一般在5岁之前不治自愈，也有的孩子可能在慌忙时有些口吃，但通常不至于影响交往。爸爸妈妈过于紧张、过于关注、急于纠正等都是不妥当的。

　　2.模仿：儿童时期模仿性很强，看见什么都觉得新鲜，认为这样说话好玩，学久了就形成了习惯，再想改就困难了，口吃的“传染性”很强，1-3岁幼儿语言模仿能力最强。因此最易患口吃病。小小跟舅舅感情好，经常在一起玩儿，自然会模仿舅舅的口吃。

　　3.惊吓：由于突然或持续惊吓、父母教育不当、家庭气氛不和谐、孩子非常敏感等情况引起的口吃并不少见。小小的爸爸回忆说一次小小在嚎啕大哭的时候，他将孩子抱到门口，对孩子说：“再哭就不要你了。”孩子张口结舌，哭声倒是停止了，可是孩子当时的确受到了惊吓。

　　4.生病：癫痫、麻疹、鼻炎、扁桃体炎或肥大、鼻窦炎及喉科疾病使幼儿在病中或病后造成口吃。

　　5.抑郁：孩子情感抑郁，没有说话的欲望，导致口吃。小小被寄宿在幼儿园，精神感觉到压抑和沮丧，本来活泼的天性受到了束缚。

　　6.紧张：孩子在陌生的环境中，或者压力比较大的时候，会发生“失语症”，进而导致口吃。

　　由上可见，孩子的口吃主要是由心理因素造成的，那么矫正的重点就应该放在解除孩子说话的心理障碍上，这就需要父母的耐心教育和引导。

　　小小的嘴巴还会再变巧吗？

　　家长首先不要把孩子的口吃当作一件过于严重的事情。为什么这样说呢？上面我们已经谈到，思维和语言发展的不对应性是3岁左右孩子出现口吃的最重要原因，即思维和语言发展的不同步造成了孩子的口吃。家长如果了解了儿童的这一发展规律，就不会因为孩子出现了口吃而焦虑万分了。但是，我们要求家长不要过分看重孩子的口吃，并不是说家长在发现孩子口吃时不予理睬、不予矫正，相反，矫正小儿口吃问题关键在父母。孩子口吃，家长们往往要找医生来治，殊不知，3岁左右的幼儿口吃是一种语言功能障碍，一般没有神经系统的器质性病变。患了口吃，并没有什么特效药，家长的耐心诱导才称得上是“良药”。所以孩子出现了口吃，家长应该积极及时地给予矫正，而且要注意抓住适当的时机，采取适当的方法。可以采取以下的办法——

　　1.当家长发现孩子模仿口吃的人说话时，一定要及时纠正孩子的模仿。告诉孩子那是不好的行为，那样说话不受爸爸妈妈和其他小朋友的欢迎，要让孩子模仿正常的发音和说话习惯。在这一点上不能疏忽大意，如果不在意孩子的随便模仿，时间久了，形成了口吃的习惯再来纠正就比较困难了，所以一定要在孩子刚开始模仿时便进行纠正。

　　2.家长千万不要因为孩子平时说话时出现一些口吃的症状便严厉批评、大声训斥孩子，并急于矫正，要求孩子立刻“再大声说一遍！说清楚一点！”这样做反而会适得其反。因为这时候孩子胆子小，在家长的严厉批评面前会对说话产生压力和反感，口吃可能更加严重，持续时间更长，甚至不敢说话了。任何加重孩子紧张心理的做法都是不可取的。

　　3.当孩子出现口吃时，不要嘲笑他们，以免其出现自卑心理而缄口不语；发现他们点滴的进步，要及时给予鼓励，给予积极的正面强化，这是非常重要的。

　　4.爸爸妈妈要有足够的耐心，关注点不要放在孩子“话说得怎么样”上，而是要鼓励其敢于张口，且不要着急，慢慢说出自己的想法；家长还要给孩子创造一个轻松、自由的说话环境，在讲话方面不能给孩子压力。

　　5.必要时，家长可以用一句完整的话重复孩子表达的意思，这样做既表示理解，也是在教给孩子怎样正确的表达。千万不要让孩子像改错似地自己重复，这样会造成孩子在张口时内心紧张而加重口吃。

　　6.口吃幼儿大都对单词的另一个字发音感到困难，如果发音过急过重，往往就卡在那里。所以，诱导单词第一个字的发音很重要。可以先轻轻地发出字的声母，然后与韵母拼合，拼出字音，再慢慢地向第二个字音滑动。这是矫正口吃的一个很好的方法。矫正儿童口吃也不必要求孩子一定要做到一字不错，只要心理因素纠正了，口吃基本消除，矫正就算成功了。在这个过程中，父母的耐心是非常重要的。

　　7.根据孩子言语表达的情况，可以教他朗诵歌谣、给孩子讲笑话、讲故事。孩子在玩耍时是最放松的,可以边玩边说,注意力放在动作上时(注意分散),也能有效地缓解口吃现象。

　　8.培养家庭和谐的气氛，培养孩子健康的性格。父母恩爱，孩子就会开朗、大胆、自信，这种情况下，孩子即便发生过口吃,因为其注意力不集中在内心感受上,一般能较快地得到改善。反之,敏感、懦弱、急躁、退缩的孩子，可能会演变为继发性口吃。一个人仅仅是“说不好”并不是问题，而一旦认定自己“说不好”，就有可能真的不敢张口，也就真的“说不好”了，这一点孩子和成人是一样的。这样孩子容易出现的口吃现象就会自然而然地逐渐得到矫正。

　　3岁左右的孩子口吃一般都不会是病理性的口吃，而是发育中出现的问题，一般可随孩子年龄的增长逐渐自然地消失。但如果您的孩子到5岁左右时仍然口吃，而且时间超过一年，那就有可能属于病理性口吃，就需要请医生或语言学专家来帮助纠正了。-

　　文/鲁杰(北师大儿童心理发展研究所硕士)

　　(编辑：苏春平)