(16—18个月)

　　丫丫有了一个宝贝，那就是“不！！”这对连话都说不清楚的丫丫来说可是一个万能词。有时，不管妈妈问什么，丫丫都会回一个“不！”最可笑的是，有一次妈妈问丫丫：“尿尿吗？”丫丫说：“不”。妈妈怕她尿裤子，就哄她尿尿。丫丫一边尿尿，嘴里不停地说着“不不不不”，直到尿完了提上裤子。这真是让妈妈哭笑不得。

　　丫丫不光嘴上和妈妈对着干，行动上也对着干，让她吃饭，偏要玩玩具；让她在屋里玩，偏要在阳台上玩，爸爸觉得阳台上有风，就强抱她进来，这下可捅了马蜂窝了，丫丫放声大哭，把玩具扔了，板凳踢了。妈妈哄了好半天才停下来，一家人精疲力竭，真不知道该怎么办。

　　分析与建议：

　　15个月左右，宝宝萌发了最初的自我意识，能够意识到自我的存在，初步认识到自己是一个独立的个体了。她开始使用自己的名字，认识自己的玩具和衣服，特别喜欢探索周围的环境，不仅用眼用手，还会用嘴，而且在自由活动中得到许多乐趣。“不”是表明自己立场和态度的有力工具，使用“不”是要维护自己的独立和权益。但是宝宝很多时候都分不清她真的不想干这件事情还是顺嘴说了“不”，实际上，她很多时候都是在还没了解到底要干什么时就表示自己的异议了。

　　对于一岁多的孩子，有些反抗是完全正常的，其中有些行为不需要专门对待就会自然消失；有些无关紧要的事情，家长可以做些适当的让步，让宝宝按照自己的意愿行动，体验到自己的成功；但是涉及到健康、安全等问题，就不能过于放任。对待宝宝的“不”，可以运用以下策略：

　　一、不理睬宝宝顺嘴说的“不”

　　对宝宝顺嘴说的“不”，家长不要理睬，接着利用自己的策略来动员宝宝干你希望的事情。比如，宝宝说自己不尿尿，家长可以嘴上不说让宝宝尿尿，但行动上给宝宝脱下裤子，让她坐在尿盆上，如果有尿，她也就尿了。至于她说“不”，就让她说去吧。如果你叫宝宝来吃水果，宝宝说“不”，就可以描述这种水果多么好看、多么好吃，来吸引宝宝；或者请别人来吃水果，这样宝宝忍不住也过来了。

　　二、转移注意力

　　对于宝宝出现的真正的抗拒行为，转移注意力的办法很有用。如果宝宝要用嘴探索一个脏东西，不妨教她用手如何来玩这个“玩艺儿”，宝宝一定会有兴趣的，就会把刚才的事情忘掉了。还可以用另外一个玩具或活动来吸引宝宝，好在这个年龄段的宝宝坚持的时间不会太长，注意力很容易转移。

　　三、在反抗行为中培养宝宝的独立性

　　宝宝反抗的目的，是要争取独立性。宝宝通过反抗所争取的独立性，就是按照自己意愿行动的权利。宝宝和家长发生的冲突，大多是宝宝希望自己吃饭、喝水、穿脱衣服、探索环境，但是家长往往觉得宝宝年龄小，自己做这些事情不仅不帮忙，还会添乱，不如自己动手来得快。但是，这是宝宝学习的机会。对于宝宝，学习的概念非常广泛，绝不只是知识的学习。所以父母要给宝宝学习的机会，教会宝宝学习的方法。

　　在宝宝学习的过程中，始终需要父母的帮助和鼓励。帮助要适时适当，如果不给宝宝提供帮助，宝宝失败得太多，会挫伤积极性和自信心；但是帮助太多就成了包办代替，宝宝动手的机会也就少了很多。可以把动作分解开，刚开始时让宝宝完成很小的一部分，逐渐加大量；即使在很小量的时候，也是先让宝宝自己去做，宝宝自己做不了，家长再给予帮助。鼓励不必是物质鼓励，一个眼神，拍拍宝宝，都有肯定的作用，能增强宝宝的自信心。对于宝宝，成功的本身就是最大的鼓励。培养能力的过程，也是培养独立性的过程，宝宝有了做事的机会，反抗行为自然就会少了。

　　所以，家长应该学会在宝宝的反抗行为中培养其独立性。如果家长对宝宝的行为过多地限制，会造成宝宝的任性和执拗；如果家长过多的包办代替，则会形成宝宝过分的依赖性。这都是我们不希望看到的。