你家的宝宝知道自己是弟弟还是妹妹吗？他会不会问你为什么男孩要站着小便？你又是如何回答他的问题的呢？

　　育儿专家指出，性教育是一种终身教育，它有两个重要阶段，一个阶段是两三岁的幼儿时期，另一个关键时期是青春期。让宝宝从小意识到男女有别，对自己的性别有个正确的认识，并非小题大做，它将影响到孩子能否顺利度过青春期，能否最终形成健全的人格。

　　家长误区

　　在有些家长甚至幼儿园老师的心目中，男孩子文静、俊俏、略带几分羞怯的女性美，似乎比淘气，好动的阳刚之气更讨人喜欢。于是他们喜欢给男孩扎小辫、涂脂粉、穿裙子，甚至起女孩名字。有的父母干脆把男孩打扮成女孩，只是因为自己想要女儿未能如愿，以此聊以自慰。然而，大人导演的是“假戏”，孩子却是“真作”。久而久之，从他的外观到内心世界都会进入女性角色。若问到孩子：“你愿意当男孩还是女孩？”这样的孩子也许会回答：“当女孩。”长大成人后，有可能发生“性自认倒错”的现象。

　　培养宝宝的性别意识

　　0～3岁，是对宝宝进行性教育的关键期。虽然宝宝一出生就宣布了自己的生理性别，但其性别意识的培养，需要年轻的父母下一番功夫。在日常生活中，父母可以从服饰、玩具的选择、游戏类型、不同的教养方式等方面入手，对宝宝进行完整的性别意识的“培训课程”。

　　课程一：服饰的选择

　　年轻父母在对宝宝服饰的选择上可以根据男孩、女孩性别的差异进行购买不同的服饰。例如父母在为孩子挑选服饰时，应向营业员询问，那一种颜色花样更适合自己的小孩，不要把性别搞错了。

　　男孩服饰比较素色，花样也较简单。

　　女孩可以选择色彩鲜艳和款式多样的。

　　在欧洲一些国家，婴儿的服饰一律用淡蓝色和粉红色区分男女。在新加坡，甚至那些还抱在手上的男婴，都已穿正式的男装三角裤，尽管三角裤里还裹着尿布。他们的母亲说，应让他知道自己是“boy”。

　　特别提示：

　　对于超过1岁的小孩，可以用在适当的时候用裤子和裙子来反应他们性别的不同。要注意的是，千万不要在这个时候把小男孩打扮成女孩的模样，给他们穿上花裙子或是涂脂抹粉，这会使他们对自己性别产生混乱的认同，继续下去会造成极为不良的影响。

　　课程二：玩具的选择

　　对于0～3岁的孩子来说，接触柔软的娃娃和小动物玩具能培养孩子的爱心和柔情；玩汽车、积木等器械能培养孩子的动手能力……但是由于孩子性别的不同，宝宝在操作玩具时，爸妈可以根据不同的性别，提出不同的要求。

　　男孩在玩布娃娃时，可以让他担当其保护者的角色。

　　女孩在玩积木时，对于女孩可以要求她在收拾时注意顺序，排放整齐。

　　课程三：游戏类型

　　游戏是孩子们最喜欢的一种活动，爸妈可以利用游戏来培养宝宝的性别意识，给自己的宝宝选择与性别相应的游戏。如果父母能与孩子共同参加这些游戏，也许会获得更好的效果。

　　男孩可以选择体力型的游戏。让他们多进行体育锻炼和竞赛。在这类游戏中使男孩子懂得什么是竞争，什么是勇敢。

　　女孩常在“喂”娃娃、“做饭”的游戏中显得与性别非常和谐，另外也可以让她们在唱歌、跳舞中追求女性的秀美、端庄、乖巧、细致。

　　课程四：教养方式

　　父母对宝宝的性别意识的形成影响很大。你可以教孩子认识自己身体的部位，并能说出各部位的名称，让孩子能知道自己的性别；学习喜欢自己及自己的性别，并学习与性别有关的行为及礼仪。

　　(1)男孩要从小保持清洁，避免由于不卫生产生骚痒，从而养成抓挠生殖器的坏习惯。女孩要培养每天清洁生殖器的习惯。

　　(2)身体器官名称方面，父母的措辞要特别注意，给予孩子一个正确的名称。对于男孩来说，父母要明确告诉他长大后是男人；对于女孩来说，告诉她长大后是女人。对性格文静、害羞、有女性化的男孩，更要从小注意训练，培养其勇敢、活跃、大胆等男孩性格。女孩反之亦然。

　　(3)在家里，父亲要与男孩子多交往，让孩子学习自己在工作中、在与人交往中所体现的男性特征，如自信心强，有责任感，敢作敢为，不怕困难和挫折等。母亲则要和女儿多接触，让孩子学会母亲身上表现出来的温柔，细心，体贴之类的女性特征。

　　性别游戏

　　l1岁以前

　　一般孩子在出生的头几个月无法长时间集中注意力，他对不移动的物体会很快就失去兴趣，所以在选择游戏时可以进行发音游戏。家长可以对着孩子说话或是唱歌，这时就要考虑到性别因素了。家长可以在对着孩子说话时强调孩子的性别，如：小妹妹多乖呀！小弟弟真是好动呀！这些有具体性别指向的言语是孩子性别意识的启蒙。

　　l1岁以后

　　(1)我是男生，我是女生

　　家长可以准备若干画有男孩女孩的画片或是照片，让宝宝找出哪些是男孩，哪些是女孩，并让宝宝将它们分开摆放。也可以让宝宝边看边说，哪个图片的性别与自己的相同，怎么看出来的，以此来强化其性别意识。

　　(2)保护自己的身体

　　家长在给孩子洗澡或是带孩子游泳的时候可以进行这个游戏。家长可以轻松地告诉孩子,身体各个部位被别人碰触的尺度范围在那里，例如脸可以亲吻,但是限于亲人之间。有除了父母的第三者在场时,可以与别人牵手。女孩子被小背心和小裤衩遮住的地方，男孩子被小裤衩遮住的地方是绝对不能让人碰的,即使是隔着衣物和手套也不能碰。然后家长可以扮成陌生人,去试探孩子掌握的情况。

　　特别提示：

　　父母在对孩子进行性别角色教育时，应注意鼓励男孩子勇敢刚毅的表现，爱护他们的独立性和创造性。例如，男孩子喜欢登梯爬高，父母此时不要大声吓唬孩子：“掉下来就没命了!”这样会使孩子的胆量越来越小。父母应该赞赏孩子的勇敢精神，同时要给孩子讲清只有在大人的保护下才能爬高的道理。这样既保护了男孩子活泼好动的气质，又使孩子增加了安全意识。

　　当然，爸爸妈妈在帮助孩子树立性别意识时，要采取培养而不强化的方式，使孩子既能认识并接纳自己的性别，又能善于吸收异性的优点，取长补短，相互学习。　　　　　　　　　　　　　　　　　撰文/马川