学龄前儿童对他们父母的情感也很强烈。我的儿子格里高利在3岁时曾骄傲地向我们全家宣布，他长大了要和我结婚。看到这里，你可能会想到弗洛伊德的所说的俄狄浦斯情结(以希腊悲剧中俄狄浦斯杀了他的父亲并娶他的母亲为妻的名义，将之命名为“俄狄浦斯情结”，也称恋母情结)和伊莱克特拉情结(弗洛伊德以希腊悲剧中公主杀了她的母亲的名义将之命名为伊莱克特拉情结，也称恋父情结)。弗洛伊德认为，3～5岁的男孩们发展在性上拥有他们母亲的幻想，并开始嫉妒他们的父亲。根据弗洛伊德的理论，这个时期伴随着阉割焦虑：男孩们害怕他们的父亲会报复他们对其母亲的兴趣而割了自己的阴茎。弗洛伊德说女孩们发展伊莱克特拉情结：她们发展“阴茎嫉妒”，并想从她们母亲那里把父亲夺走。女孩们排斥她们的母亲是觉得母亲因为她们缺乏阴茎而责备她们。

　　许多现代心理学家驳斥这些观念。女性主义心理学家批评弗洛伊德是一个有极端的性别歧视的人。人类学家指出并不是所有文化中都发现有这些情结。然而，在这一年龄段，儿童偏爱他们另一性别的父母的情况并不少见。

　　学龄前儿童强烈地爱他们的父母，他们或许也会困惑所有的爱是否都要浪漫地表达。许多孩子试图很浪漫地亲吻他们的父母，有些孩子甚至试图模仿他们的父母或在电视、电影中见过的成人，把他们的舌头放进他们父母口中。重要的是向孩子们说明在孩子与孩子之间及孩子与大人之间进行这类亲吻是不合适的：“你用这种方式亲我我觉得不舒服。这是大人们亲吻的方式。我想要你亲我的脸颊。”

　　学龄前儿童有时看起来会嫉妒他们父母表达彼此之间的情爱。当我和我丈夫拥抱时，儿子格里高利常常以要求“家庭拥抱”来打断我们。在一项研究中，13%的2～5岁孩子的母亲报告说他们的孩子在看见大人接吻时变得心烦意乱。

　　回报孩子的爱而不是浪漫的感情很重要。你可以这样回应你孩子的表示“我很爱你。想到你长大后会和谁结婚很有意思。等到你长大的时候，你会恋爱并和一个极好的女孩子结婚。”这也是一个更多地了解你的孩子在想些什么的机会。最近我同4岁的格里高利有过以下的讨论：

　　格里高利：妈咪，我希望我长大了能和你结婚。

　　我：我很爱你，格里，但是我已经和你爸爸结婚了。

　　格里高利：但是如果你不和爸爸结婚，我也不能和你结婚。

　　我：对，宝贝。

　　格里高利：因为你上班而我不想和一个上班的人结婚。

　　我：你为什么不想和一个上班的女人结婚呢？

　　格里高利：因为我想让她一直陪我玩。

　　我：我不能一直陪你玩，你觉得难过吗？

　　很明显，这个讨论中有很多问题。重要的是让你的孩子在这些讨论中首先说出他们的感情，父母要真正地去听他们在说些什么。

　　这个讨论也是一个“可教时刻”，你可以同你的孩子谈谈有关男人和女人的角色，谈谈孩子们长大以后想干什么。大人们常常问孩子“你长大以后想干什么？”而我们常常会对他们的答案有点惊奇：儿子格里高利5岁时想做一个收垃圾的人和滑冰者。我想重要的不仅仅是问孩子他们将来的职业选择，而且也同他们谈他们长大了是否也想作一个父母亲。你可以这样来引导他，问他“你将来想工作吗？想做一个爸爸吗？”

　　这也是一个向你的孩子提供关于爱的价值观的可教时刻。人们常常忘记对他们的孩子谈有关爱的事情。我们告诉孩子我们爱他们，但是我们假定的是他们知道我们指的是什么。爱实际上是一个相当抽象的概念，但是甚至一个学龄前的儿童都懂得它是一种感情。我知道的一种简单的定义是：“爱是我们心里边的一种快乐。”

　　想想讲给所有学龄前儿童有关爱和婚姻的故事吧：公主和王子恋爱了；辛德瑞拉遇见了英俊的王子；王子吻了睡美人使她醒过来了……对所有故事的结局我个人从未觉得舒服过，“公主和王子结婚了，从此以后过着幸福的生活。”我想太多的成人把他们的时间花费在寻找完美的、无问题的婚姻上，就像他们许诺给学龄前儿童的那样。在和我自己的孩子谈起这个问题时，我把它换成“王子和公主结婚了，他们非常快乐，他们还要做很多事。”或者做一些更实际的变动。

　　学龄前的孩子和他们的同学在一起时，可能也有他们自己对于爱和浪漫的幻想。对于4～5岁的的孩子来说，狂热地爱上男朋友或者女朋友不是什么稀罕的事儿，他们甚至可能举行婚礼。我儿子格里高利4岁时是非常善变的，每隔几个月左右，他都告诉我他在幼儿园有了新的妻子。

　　我的一个朋友告诉过我一个故事，她偶然看见她4岁的女儿贝琳达站在一个开着门的冰箱前，嘴里小声喃喃地说：“丹尼，丹尼，丹尼。”当我的朋友问她在做什么时，贝琳达回答：“我在想一些愉快的想法。”我的朋友问她：“那你站在开着门的冰箱前做什么呀？”贝琳达回答：“在‘彼德潘’中，彼得说：‘想快乐的想法你就会飞。’那么，我想要顶架上的巧克力奶，想丹尼使我非常快乐！”在4岁的时候，她已经狂热地爱上她的一个同班同学了丹尼。

　　一些心理学家甚至相信，童年早期的热恋会为你终生的“吸引样板”打下基础。“吸引样板”就是你发现对你有性吸引力类型的人的一个模型。大多数人发现对他们有性吸引力的人有某种身体上的特征。想一想吧：你童年时代有一个心上人吗？你还记得他或她看起来什么样子吗？我在3年级的第一个“男朋友”是一个意大利人；依照这个理论，他就为我与我的丈夫拉尔夫·塔特格莱恩结婚做了准备。

　　学龄前儿童关于爱的要点

　　　-爱是我们心中感觉另一个人时的快乐。

　　　-孩子们需要与爱他们的人一起长大。

　　　-人们给予爱和接受爱。

　　　-对父母、其他家庭成员、伙伴和朋友的爱是不同的。