那么,所有这一切观察能力,起源于从小养育成的观察的积极性,向上的积极性,兴趣的积极性,自信的积极性,注意力的积极性和毅力的积极性。
这么一想,朋友们是否发现,培养孩子的观察能力,虽然很了不起,很重要,其实做起来并不难。
培养孩子的观察能力,就是要从培养孩子观察的兴趣、他的竞赛、向上意识、 自信等五个方面入手。
因此,培养孩子的观察能力,不要停留于教授孩子观察的技术, 增加很多观察的训练,重要的是训练之后的欣赏、夸奖、鼓励和榜样, 让孩子迅速形成这五方面的积极性。
这样,对观察能力的培养应该说是轻而易举的。
家教格言:
从某种意义上讲,学习能力的提高,就是用五种积极性引动、带动、 推动八种智能的运用与发展。再具体说,在观察、记忆、思维(三种)、 听讲阅读、语言操作表达、学习自我管理能力这八个智能方面,都要从培养五种积极性入手。
培养孩子的观察能力,最重要的就是培养孩子在观察方面的向上的积极性, 就是观察的增强意识、增好意识;培养孩子观察的兴趣; 培养孩子观察力的自信;培养孩子观察的注意力; 培养孩子观察能力的自我塑造、训练的毅力。
训练观察能力,首先要训练孩子对观察的兴趣。兴趣一旦建立起来,孩子的观察能力就会源源不断地自我发展。建立不起兴趣,家长使劲训练孩子, 效果并不一定好,甚至还可能产生逆反。
在观察兴趣的基础上,使孩子产生观察方面的向上积极性──追求高目标的欲望,这是孩子观察能力发展的巨大动力。
还要使孩子觉得,自己善于观察,自己的观察能力是非常出色的。
要特别欣赏孩子在观察方面注意力集中的表现,使孩子更善于集中自己的注意力。
孩子在十次观察中受到九次欣赏和夸奖,还有一次对他略做一点批评和补充, 这种挫折教育和毅力教育是特别重要的。
如果孩子经受这种批评和补充后不沮丧,家长马上要塑造他这个毅力, 肯定他在意志品质方面的积极性。
观察力是智能的基础。而观察是方方面面的:不仅观察自然, 也观察社会;不仅观察学习方面的东西,还要观察生活方面的东西。观察能力的培养, 小时候看来是解决学习问题,大了就解决人生问题的方方面面。
观察能力结合上思维能力,是一种终生有用的大能力。 很好的观察和很好的记忆、思维结合起来,孩子的整个智力就是高水平的。