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 在争斗中渐渐完善自我意识
 2004年06月10日 08:33 《孩子》

  如果不是亲眼看到儿子动手,我真不敢相信,这就是我的宝宝,这就是不久前还文文静静地笑,与小朋友相处时不懂得争执是什么的小宝宝!不过担心之余,我好像也看到了一些可喜的变化—争斗中,自我意识渐渐完善

  我在幼儿园门前见过这样一则趣事:有位小伙子,见到抱着孩子的朋友,就买了些糖果送给那个2岁左右的孩子,笑着逗他:“你爸爸好还是叔叔好?”孩子态度坚决地指着自己的爸爸说:“你爸爸好!” 逗得那个小伙子哈哈大笑,我也不禁宛尔。回到家,翻了翻书才明白,孩子自我意识的发展是儿童心理发育的一个重要内容,2岁后才渐渐显露出来,这之前的孩子,可能早就会说话,但他们往往不能正确地应用人称代词,一个重要的原因就是,他的自我意识还处于模糊状态。

  我家的宝宝以前就跟那个幼儿园门前的孩子差不多。现在完全不同了,特别好说“我”、“我的”。常常会急切地跑到我面前说:“妈妈,我想……”很执拗的样子,让我不得不仔细地听他到底想要做什么。

  说来好笑,不过是十几天前,宝宝还不会说我,要吃糖是“宝宝吃糖”,要出门玩是:“宝宝出去玩”。当然,更不会说“我想”两个字了。而这一突飞猛进的进步,是因为前不久远房亲戚一家来家里做客,他们的女儿介入到了宝宝的世界。

  和大多数独生子女一样,宝宝生下来就处于无竞争的环境之中。在家,他是全家人的小宝贝;出门玩耍,由于每家的孩子都带着玩具和糖果,你吃我的,我玩你的,彼此都对他人手中的东西感兴趣,因有家长在一旁看护和教育,交换过程中从未发生过什么争执。

  随着年龄增长,这些小朋友都进了幼儿园。宝宝只好自己在家玩玩具、看画书—他太孤单了。恰在这时,亲戚一家来了,他们的女儿比宝宝大一岁半,长得很壮实。

  总算有了伴的宝宝高兴极了。叫小姐姐到自己屋里,拿出自己最喜欢吃的瑞士巧克力,递过一块后,咬着下唇冲小姐姐笑。不料,小姐姐对宝宝却不友善,吃了一块后,马上把宝宝手上的都抢了去。宝宝怔了怔,不过,很快就恢复了正常。转身又推出自己的小自行车。没想到,小姐姐见到车,马上把宝宝推到一边,骑上就走。宝宝又一怔,不过还是忍住了,又去拿其他玩具。岂知小姐姐在幼儿园就是“霸主”,二话不说又放下车,冲过来,推开宝宝,抢过玩具。

  站在一边“观战”的我再也忍不住了。尽管我总是告诉儿子,好吃的要分给小朋友,有玩具要和小朋友一起玩。但面对小客人如此“恃强凌弱”,我决定主持一下“公道”。谁知就在这时候,宝宝突然猛扑过去,一下子抓住玩具,拼命夺了回来,自此,两个孩子之间“战争与和平”的好戏开始上演了。

  如果不是亲眼看到儿子动手,我真不敢相信,这就是我的宝宝,这就是不久前还文文静静地笑,与小朋友相处时不懂得争执的含义是什么的小宝宝!不过担心之余,我好像也看到了一些可喜的变化—有了争斗,儿子的自我意识得到了飞速发展。

  前一天,宝宝尚不会准确地使用“你”、“我”这种人称代词。但第二天,我刚下班,就听到宝宝清脆地喊着:“我的妈妈回来了!”那特别强调的“我的”二字,让我亦喜亦忧。喜的是,在竞争环境中,宝宝的心理发育水平提高很快,几场架一打,他终于开始有自我意识了。忧的是,我一年多的“说教”,在现实面前“毁于一旦”—我的小宝宝不再是一味地谦让了,他也学会了用攻击来保护自己的“利益”。而且是那么“男性”的攻击—快速、果断、不达目的不罢休。

  ●文/张 丽



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