2004年第4期“新观察”栏目曾刊登了关于“经典诵读”的话题讨论，之后，许多家长积极参与了进来，纷纷来信、来稿表达自己的观点，倾诉自己的感受。有的家长对经典诵读举双手赞成，因为他们的孩子在诵读中开始慢慢变得“知书达理”；有的家长却明确反对，因为他们对一些教育观念深信不疑，那就是应该关注幼儿健康、个性和良好习惯的养成，应该通过游戏习得生存的经验，而不是通过背诵；有的家长则是在看到我们的文章之后才去关注“经典诵读”的，他们同样在尝试，在反思，其认真的态度令我们颇为感动。

　　本期“新观察”选取了其中四篇有代表性的文章，将“经典诵读”的讨论进行到底，相信各位家长都会从中有所收获。

　　《弟子规》教我的孩子做人　　李山梅妈妈

　　现在一提对孩子的教育，不少人就认为是让孩子学英语、学琴棋书画，而根本的做人的问题却被忽视了。

　　前段时间，我走访亲友，发现有的孩子知书达理，与那些会讲英语、会弹琴、会画画，却不讲礼貌、长幼不分的孩子有所不同。讨教之后，我才知道，原来他们在背诵《弟子规》。　详细>>

　　幼儿究竟要学什么　　北京师范大学 褚卫中 博士

　　近来，儿童“经典诵读”之风盛行。作为幼儿的家长，我也很关注这个问题。

　　我国的古代典籍作为千百年来民族传统文化的积淀，确有可读之处，但让幼儿读经符合儿童的认知和思维发展规律吗？学龄前儿童的思维正是从动作思维向形象思维过渡的阶段，这个年龄的孩子还不能明白事物和现象的本质联系，更不会抽象和概括。让他们诵读所谓的“经典”，我对其教育效果深表怀疑。　详细>>

　　做人才是根本　　北京天元律师事务所合伙人 李毅多律师

　　我觉得如今提倡孩子们学习中国传统文化经典，学习古代圣贤的教诲，是个好事情。我举双手赞成！

　　我1997年留学回国后，一直从事律师工作，与国内外各界人士接触比较多。我总结了一条，但凡有成就并且能够长期保持的人，都是目光远大、品德高尚、富有爱心的人。我感觉，我们国家对现代社会的认识有两点值得反思，一是片面强调竞争、一味追求个性和创新；再就是学校教育重智轻德、忽视人格的发展。在现代社会，竞争是必要的，但合作、互助、宽容，理解、平等和爱心更重要，这是人生成功的基础。即使是在西方一些被我们认为竞争激烈的国家，合作精神在社会价值观中也是居于首位的。而且一个人要做事情，首先必须踏实勤奋，没有这个基础，个性化和创意便无从谈起。学校教育的误区导致现在许多青少年个性品格方面有缺陷，这个问题很严重，不仅仅是教育问题，更是社会问题。　详细>>

　　诵读和反思　　卢春莉妈妈

　　一个偶然的机会，我接触到了“经典诵读”。时下各种育儿“宝典”和“真经”太多了，不过，我这个当妈妈的还算谨慎，抱着先了解了解情况再说的心理，买来了十本“经典”。翻阅了几遍，我的心情很复杂。我国古代文学博大精深，而我知之甚少；作为中华民族的子孙，深感汗颜。但我对许多家长所推崇的“读经”对孩子成长的意义和价值表示怀疑。我决定试一试。　详细>>