行行7岁了。他的狗吠声也变得更厉害了。他的叫声还常引来左邻右舍的家狗咆哮不止，以为同伙发出生人来的警告。行行还常做怪脸，将头猛烈地往后甩，说是额前的头发挡住了他的眼睛(典型的“眼前清发”症状)。见他每天不住地甩头，做甩长头发状，我心发痛，怕他伤了自己。我轻轻地抚摸他的脸，他细嫩的头颈，他单薄的后背……希望他能安静下来，好好休息，好好睡个觉。我觉得他浑身很紧张，肌肉崩得很紧，还微微地抽抖着。行行真是个讨人嫌的孩子：他满地乱吐，舌头在嘴里打得啪啪作响，还像小猫似的用手团团抹脸，弄得满脸脏乎乎的，就好像刚从哪个野林子里钻出来的野孩子。

　　行行在学校里的功课大多不及格。老师抱怨说他上课不听讲，不按老师的要求做作业。字涂抹得一塌糊涂，无人可认。他还不会握笔，写字时大拇指反扣在食指下，非常笨拙。

　　史密斯老师怀疑孩子失聪，送他去检查耳朵。护士从他耳里掏出大块耳屎。史密斯老师高兴地说：

　　“不是孩子上课不听，而是他听不见啊！”善良的老师真希望就此解决行行不听她口头指令的问题。我也真希望从此找到原因，行行就能按老师的要求去做了。我高兴得带他到“必胜客”去吃比萨，好好庆祝一番。见我兴高采烈，从来不感到饿的行行居然也吃了两大块铺着厚厚奶酪和肉片的比萨饼。我知他是为我吃的。当然，庆祝管庆祝，事实管事实。行行不是耳朵问题，而是脑神经的问题。他不是听不见老师的话，而是无法按老师的话去做。相信也罢，不相信也罢，贯彻老师的口头指令对这些孩子来说就是困难，有时甚至不可能。这就是学习困难孩童的问题所在。可怕的是，有几个家长和老师能够相信这样的孩子不是故意作怪呢？