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　　日常生活中，一些父母发现孩子有过错时，常常不问缘由地大声呵斥、责骂，甚至大发雷霆。他们以为，这样才是对孩子的严格要求。事实上呢，效果往往适得其反。

　　按照儿童的心理特点，用“低声细语”的悄悄对话方式教育孩子效果更好。孩子处在生长发育阶段，自控能力较差，情绪极易受外界环境的影响而变化，高声训斥会使孩子因受到突然袭击而惊慌失措，精神处于高度紧张状态以致引起反感，根本听不进家长的话，也就谈不上教育效果了。有时，高声训斥虽然能暂时制止住孩子的不良言行，但孩子口服心不服，久而久之会产生对立情绪，引发孩子的沉默、固执等对抗方式，甚至养成当面一套背后一套的坏习惯。另外，一味指责，甚至体罚，会使孩子的情绪受到影响，失去对家长的依赖感、信任感，有可能导致父母与子女间感情疏远。

　　著名教育家苏霍姆林斯基认为，尊重与要求之间存在一种“数学依存性”——即10与1之比。也就是说，要在10倍尊重孩子人格的基础上对其进行要求。严格的要求始于高度尊重孩子的人格和个性，否则，严格要求犹如逆水行舟。因此，父母在教育的表述形式上，应摒弃高声训斥的做法，代之以低声调的悄悄对话。

　　作为一种良好人际关系的反映，悄悄对话体现着父母与孩子之间的亲密关系以及相互间的尊重和依赖。当父母用低声调教育孩子时，孩子会察觉到大人的沉着和威严，从而稳定住自己的情绪。这时，父母也就有时间来冷静地观察孩子，有的放矢地进行教育。低声细语与孩子进行悄悄对话，孩子感到自己与父母处于平等的地位，能使孩子真正领会大人的话是正确而重要的，从而在不知不觉之中接受大人所讲的道理。常用这种温和亲切的低声调来与孩子对话，还可以增强孩子对父母的信任感，增强孩子与父母进行交流的自信心，增进子女和父母间的关系。