作者：源源不断sunmeng　　

　　麦子爸爸：你好，你真是个有心人！回答问题事先还查一查孩子的年龄，很负责。经常上育儿论坛，看见有爸爸们在论坛里为了下一代尽心尽利，尽着自己的职责。

　　我女儿对数学挺感兴趣(但由于我这个当妈妈的水平有限，不知从哪指导开始)经常让我出题给她做。就是20以内的加法，老师在幼儿园也教。我不想让孩子还依赖于这种形式，但又不知还有什么好办法。

　　昨天孩子拿回在幼儿园的题纸，老师教他们算题8+6=( )

　　8+6 10能分解成8和2，从6上拿2给8 6还剩下4 得数是14

　　这样教孩子有点糊涂，也多少明白一点凑十法他会，减法她采取6往后数2个数的办法得出的4。以前在老师没教这种方法前，她用数数的方法得出正确答案，也能算对，8往上数6个数就是14。

　　麦子爸爸，我大概表达的不明白，不知你有没有好的办法教这类题，孩子能马上明白。(她们班先教加法在是乘法然后才是减法和除法)

　　作者：麦子爸爸 凑10法这样的简便运算方法也是应该让孩子自己摸索，而不用教的。

　　要想学会凑10法，关键就是对10的各种组合相当熟练了，几乎不用想了。给个8，就知道加2就是10；给个6，就知道加4，都要一眼就看的出。

　　如果不熟的话，他见到8，就要往上数2才变成10。然后再从6往下数2变成4，然后再组合。还不如直接往上数来的快。大人眼中常识似的简便运算到了孩子这反而变成很麻烦的方法，他能乐意这样算么？他既然看不到好处，自然效果就差。在她对基本组合不是非常熟练的情况下教她简便运算是大人急于求成的思想，没有认真考虑孩子现阶段状况。

　　现在要做的是就是熟悉基本的组合，其中10是一个特殊点的组合。

　　可以设计一点游戏，比如利用“过家家”的形式： 放一排小动物，每人前一个小碗，里面有不同的豆豆。然后给孩子一把豆豆，让她分给小动物，要每个小动物碗里都10个。 这只是举个简单的例子，实际运用从孩子感兴趣的游戏入手。这也可以练习其它数目的组合。什么时候到她一数碗里的豆豆就知道该再加几颗，而没有了思考过程的时候，才合适进入简便运算。

　　如果她对10的组合已经非常熟练了，她自己也会去利用凑10法之类的简便运算的，因为这规律其实非常简单。要给孩子足够的时间和空间让她自己摸索。