作者：bob_mam　　

　　我的儿子四岁半了，我总觉的他在数理方面不是很敏感。比如到现在为止会数数1-100，有时还要大人提醒，10以内的加减法有的还要掰手指头。也许是我们在这方面对他的训练少，可是他在：量，大小，长短，序列，空间，方位方面很好(通过一些智力训练题)。这几天他经常对这样一些问题感兴趣：比如自己找个生鸡蛋，说要孵小鸡，把鸡蛋放在台灯下看着。还有自己找出家里的小弹簧称称东西玩，还要我告诉他称上的刻度，他自己比较轻重。还有就是用尺子量我们家的床，桌子等的长短。

　　以上行为是不是代表他已经开始对数理方面开始感兴趣了哪？可我怎摸样才能教会他尽快学会加减法哪？麦子爸，通过他现在的程度，我该怎摸继续对他进行数理训练？谢谢。

　　作者：麦子爸爸 他很喜欢探索，很喜欢动脑筋呀！

　　喜欢自己摸索思考的孩子将来数理都会好的，因为本来也没太多的知识点，主要就是孩子要肯去动脑，去思考。保护他的兴趣是唯一需要做的。

　　从他的表现看，他是个非常爱思考的孩子，加减法对他不是难事。

　　就从他的兴趣出发。他喜欢用弹簧称，就找个刻度简单清晰的弹簧称。然后做几个小沙包，从一量到一斤，中间设计挂钩可以连起来的。让他看组合起来称，分开了称，这就是加减法。还可以过度到其它的称，天平就是很好的道具，不仅可以学习加减，还可以直观地反应原理，等量关系。 尺子量也很好，可以在尺子上做文章，自己做几个。比如扩大刻度，改变刻度。还可以用其他类似的东西代替尺。比如拼接积木，一结节拼起来，串一长条就可以做为尺子，一节就作为一个刻度。而且这样的尺子可拆可加，便于动手操作。同时原理简单，多长就是数有几节。不仅可以学加减，也开阔了孩子的思路，让孩子接触到度量的含义，就是便于测量的单位而已，可以随意选取。

　　从他的情况看，是不需要从其它方面去想办法训练数理的。对这种爱思考的孩子就顺着他的思路发展，从他的兴趣出发，在利用他的兴趣上下工夫。