中班，珠珠班上还开展了学习量词的活动，回家以后，或者去散步，或者出去玩，珠珠总是仔细观察周围的景观和东西，兴致盎然的说和问，比如： 一片叶子，两朵花，一幢房子，一棵树，一扇门，一扇窗，一条裤子，一双鞋，一双袜子，一匹马，一头牛，一张桌子，一把椅子，一台电视机，一本书，一卷纸，一支笔，一个人，一瓶水，一碗饭，一双筷子，一辆车，一顶帽子等等。这些量词的流畅自如运用，以后再加上数量形容和清点，珠珠表达是很快的。

　　孩子都喜欢听故事，每天晚上睡前是必讲的，有时呢，珠珠自己在找书找故事，就会发问：妈妈，前面这是什么呀，我一看，是书的目录，然后我就会告诉女儿，这是书的目录，目录是什么，把意思讲给珠珠听，没想到四岁多女儿很有兴趣，还问我，妈妈，是不是你每次先看目录一下子就找到我想听的故事呀？觉得从目录里找具体哪篇很方便很快，这样一来，每次讲故事前，她自己先翻目录，最开始，珠还是比较慢，按数字顺序一页一页慢慢找，时间长了，她就明白，比如100多页的故事，她会快速翻过前面的，找到比较接近的数字时，再慢慢翻，一下子就能找到她想听想看的故事了。从珠珠学看目录找故事，我发现她对数字的顺序的理解和速度上，反应非常快。

　　大班上学期开始，珠珠开始编应用题，把语言和枯燥的数字串连在一起，学习加减法，孩子是很感兴趣的。当时我看到女儿回家的练习，她口述家长记录： 1)天下飘来一朵白云，一会儿，又飘来三朵白云，现在一共是四朵白云。 2)妈妈给我买了一条漂亮的裙子，姨妈外婆也给我买了两条裙子，我一共有三条新裙子。 3)池塘的荷叶上有一只小青蛙，不一会儿，又跳上来三只青蛙，一共有四只青蛙。 4)树上有三只小鸟，现在又飞来了三只小鸟，现在树上一共有六只小鸟……这些是关于加法的。 1)我有七个小杯子，有一天，我不小打碎了一只，现在只有六个小杯子。 2)我有小时候穿的十件小衣服，现在穿小了，妈妈送给小妹妹了，这十件小衣服没有了，是零。不过我有新衣服。 3)盘子里有十颗草莓，我吃了六颗，现在盘子里下四颗草莓。 4)我在肯德基吃了个甜筒冰激淋，是两元钱，我给阿姨是五元钱，阿姨要找给我三元钱……这些是关于减法。 这种既重视语言又重视与数学相结合，我发现珠珠是特别感兴趣的。