数学是从现实世界中抽象出来的，来源于生活，根植于生活。正如陶行知先生所说：“到外是生活，即到处是教育，整个社会是生活的场所，亦即教育之场所。” 珠珠上中班一直到大班上学期这一段时间里，我工作特别忙，天天早出晚归，和女儿在一起的时间非常有限，常常只有晚上和珠珠洗澡睡前讲故事的几十分钟，还好，我们晚餐时间是全家交流的快乐时光，在晚餐时，常常能听到女儿讲述幼儿园的事。

　　这个阶段，是珠珠对数学方面一个飞跃进步的阶段，很多点滴，我都是从珠珠爸爸和老师那听到的，还有一些就是我们周末出去时我看到和发现的。 在晚餐的聊天里，珠珠常常讲，我们今天老师教我们收玩具了，我乍一听，还想，收玩具还教？如何教呢？女儿会说，毛绒绒的玩具放在一个格子里，用纸做的或是用纸质的饮料盒做的玩具放在一起。还有，请当天的值日生小朋友，帮阿姨分碗分面包分点心。这些活动，老师引导孩子从形状，色彩，类别以及数量物品对应上的分类。 在建构课上，教孩子搭积木，组装拼装玩具，孩子认识了各种几何图形，圆形，正方形，长方形，梯形，椭圆形，正长体，长方体，圆椎体等等。 特别是搭积木时，如果两组叠高了，成对角搭高，有一块积木在正面是看不到的，当初我让女儿直观看，有几块积木时，女儿总是会少数那一块看不到的。后来，我们把积木一块块的拿下来，仔细看，重新让珠珠数，她发现她少数了那一块，这样多几次试验，珠珠以后遇到类似的图形，她就不会少数了。

　　我特别想说这一点就是，这样在玩中，既让孩子觉得搭积木拼装玩具的有趣，又锻炼了空间想象力和对几何图形的深刻认识。 并且在搭积木组装玩具中，对长度，厚度等等有很具体的感知。 在语言故事中学习数学，这一点珠珠幼儿园的一些活动中可以体现。比如小故事《小猴卖饼》，老师在讲完故事后，延伸到数学活动中，饼用圆形O代表，小猪卖方形的饼，小猫卖长方形的饼，或是用图形表示不同的货物，并请三个小朋友分别扮演三只小动物去采购不同几何图形的饼或货物，这样，女儿在故事和表演中，既加强了语言的表达，又识别了图形。

　　大班上学期时，珠珠班级开展了超市和买菜的活动，由老师带着孩子去幼儿园附近的菜市采购，这个孩子们可有兴趣了，回家以后，珠珠和我们讲，在菜市是如何如何买菜的，老师又是如何教他们辩认各种菜，还有一些简单的算账。由此，老师也在家园联系本上要求家长在家庭方面的配合，请家长协助，带孩子去超市或是菜市购物时，让孩子观察，并让孩子看看商品的价格，保质期，生产日期等。然后让幼儿根据已有的生活经验，为“超市”的商品用圆点，数字等方式进行标价，按数字或是圆点“购”物，积累数物对应的知识和经验。这样家园的互动，大大的激发了女儿对数学的兴趣。

　　比如还有在大班，开展的数字大小和对应图形量的比较，如比较10和9，老师画了两排图形，一排3个圆和3个三角形和4个五角星组成，代表10；一排3个圆和3个三角形和3个五角星组成，代表9。老师让孩子在每一排中，找到与另一排中数量相同的图，再要求孩子在两列图形不一样多的情况下，想办法使它们变得一样多，老师说，孩子往往只想出一种办法，即加上一颗星，也就是说孩子通常想到是加法的办法。这时老师提醒孩子思考，有没有其他的办法使它们是一样数量呢？这时就是用减法的方法，一排中去掉一个变成9，这样也是一样多的。

　　在幼儿园里的这些活动，珠珠回家以后，会很兴致的自己再演示一次，有次我们在此基础上会延伸，珠珠就这样在思考和发现的过程中享受学习的乐趣。 还有很多孩子会数数，但是对数的相隔与一个数字的前后是什么数字，比较容易混。珠珠在幼儿园里，他们是在游戏，过家家，什么是邻居呀，隔壁呀的语文故事和表演中，学会了2的前面是1后面是3，4的前面是3后面是5。这样任意抽一个数字出来，珠珠都不会弄错。偶数奇数也基本上通过这类的游戏里学会的。

　　学习数学，细心是非常重要的。在珠珠中班时，老师并不让孩子写数字，而且要求孩子用圆点来表示数字，这样在不断的游戏和趣味练习中，孩子在反复的点圆点表示数时，珠珠在细心方面是个很大的进步。 因为珠珠的幼儿园注重家园联系和沟通，所以很多活动，家长和孩子家庭方面的参与和加强是很多的，比如，我们常去海边玩水玩沙子，那些沙滩玩具和各种形状的容器，珠珠会把幼儿园学到的量的守恒的一些知在海边玩时，自己再去试验。 比如在大浴缸里泡澡，珠珠会把很多玩具放在里面，有些会沉有些会浮着，这些都会让她发奇的发问。

　　比如去麦当劳肯德基，珠爱吃甜筒冰激淋，我们总是让她自己去买。 比如过生日，珠珠除了对她自己的生日有兴趣以外，她会关注家里第一个人的生日，这样她认识了日历，知道了一年有12个月，一个月有30或31天，一个月有四个星期，一个星期是七天，知道一星期从星期一到星期天七天是轮回的。知道12个月也是轮回的，不过年份是增加的。然后因为公众假期，知道了农历阳历以及一些节气和中外节日的来历和具体时间。然后常常会和我们说，现在谁要过生日了，然后哪个月哪一天星期几谁要过生日了。 随便提一下，看日历和走楼梯都是学习减法的的好办法。 比如，上学不能迟到，一日三餐有个基本的时间，这样，珠珠现在已会看时钟，这学期幼儿园也开展了时钟的主题活动。现在珠珠看时钟会精确到分秒了。

　　我们在上学的路上，珠珠会问我现在几点了，看手机上的时间，我告诉她，现在是七点五十五分，珠珠能立刻反应说，那是长针指到11了，短针快到8了。如果我说现在是八点十三分，珠珠会说，那长针指到1和3之间了。 比如，珠珠爸曾问珠珠，你和姐姐同时从家里出发坐公交车到对方的家里去，你们俩同时在闽南大厦站下来，那你们俩谁离我们家近啊？最开始，孩子很容易产生错觉，以为姐姐坐的站数多，她坐的少，而以为姐姐离我们家近。珠爸多解释几遍，珠珠也就明白是等距离的。 总之，坐公交车，对距离的远近，方向感方面的掌握是很有帮助的。

　　比如，珠珠这学期大班，幼儿园用喷绘的办法，把钱币印出来，做为教具，同时请家长用比较新的钱，让孩子认识，这就是我说的认识币值，钱币不同币值的种类，能分清楚100元是大钞，是10个10元，50元是5个10元，10元是10个1元，1元是10角，1元是2个5角，这些量的关系，大小的关系如果能弄清楚，不少孩子大班或是小学低年级算账肯定是很轻松。如果孩子有兴趣，在小中班时，就可以让孩子接触了解。 比如图形的认识，家里生活中的很多用品都是几何图形，电视，饭桌，碗，盘子，书本，纸巾盒，门窗，镜子等等。 先写到这了，累晕了。