爸爸出差回来了，珠珠很开心，也有心在爸爸面前显摆，一个劲的叫爸爸出题考她。我呢，乐得轻松，躲在卧房里看闲书睡大觉。

　　等我睡足了爬起来，看客厅里的俩父女，一个席地而坐看球赛，一个在茶几旁一边和老爸闲聊着蓝球，一边手下没闲着。看到妈妈出来了，珠珠叫我赶紧来看看她做的东东，哟，老爸回来了，也不下楼和小朋友玩了，翻腾出一本搁置许久的趣味练习题《时间与空间》，做得起劲呢。

　　哈，这一看，倒是让我欣喜起来，天天淘在外面野在外面的珠珠，居然对时空的理解又有了点进步。 先扫描一张上来，这是一页关于日历日期的，珠珠自己看题独立完成，我扫了一眼并没觉得什么，因为珠珠早就会看日历，这时我先生说了一句：“你再看看，我叫珠珠把这些日期接时间顺序排列了一下，标上数字表示，全对了。”我不相信，就再看了一眼，立马说了一句：“哪对啊，这3号怎么为什么排在第6呢？”这下好了，笑话大了，我先生和女儿大声笑道：“宝贝，瞧你妈妈笨哦，睡糊涂了吧。你再看看，那个是9月3日啊，3月25日的才是排第1的。我都没提示珠珠，她自己就细心观察到了，一个也没排错。” 这下我倒有点佩服女儿了，因为一大堆的数字，如果纯按数字大小排肯定容易，但是，这么又是年份又是月份又是日期的，按时间顺序则是要细心。

　　这时候，珠珠爸说：“宝贝，爸爸考考你。有一个3米深的井，有一只小青蛙在井底，它每次跳2米，然后会滑下去1米，那小青蛙要跳几次才能跳上井口？” 当时珠珠卡在滑下去1米这，她有点想不清楚这滑下去的1米算不算一次，后来我们和珠解释，所谓跳一次，小青蛙又滑下去，是因为井壁很滑，自动掉下去的1米。这样珠珠明白往下滑的1米不算一次。然后用硬币在地板下放了四枚，表示井底，井底往上的1米，2米，3米。然后自己扮成小青蛙，试着跳，得出答案是2次，小青蛙跳出井口。

　　这时候，珠珠爸又问了：“宝宝，小青蛙跳第2次的时候，也是2米，为什么没有往下滑1米？”这时候珠珠说：“因为井口是平的，有个沿什么的，小青蛙一下子就跳到井台上了，所以没有滑下去1米。”我们当时对珠珠没有被每次跳2米会滑下去1米所迷惑，觉得她已经会从生活的经验得出思考的结论。 接下去，珠珠爸又问了：“如果井有4米深，小青蛙每次跳一米，那它要跳几次会跳出井口？”这回珠珠答得很快：4次。接着珠珠爸又问：“如果井有4米深，小青蛙每次跳2米，滑下去1米，那么小青蛙要跳几次才会跳出井口？”这时珠珠自己又在地板上放了五枚硬币，表示高度，扮着小青蛙，试跳，很快得出结论：3次。 珠珠兴致很高，一直叫爸爸再出题考考她。于是爸爸问了：“宝贝，你知道什么叫一排吗？”珠珠说：“知道啊，就象我们做早操那样站成一排一排的啊。”爸爸又问了：“宝贝，那现在爸爸给你五棵树，种成两排，每排都是三棵树，那么要怎么种？”这下有点难到珠珠了，她手上拿着五枚硬币，不停的摆着，总有一棵想不明白。于是我启发她：“珠珠，你们做早操时开始是站成一排排的对吧，可是后来走列队，有交叉走成排对吧？”珠珠点点头，爸爸也说了：“宝宝，一排是什么意思呢，就是在一条直线上的都叫一排，不管是横着的，还是竖着的，还是斜着的。” 于是珠珠好象有点明白了，把硬币先排了三个，然后小心的在第一排的第一个后面竖着排了一个，又排了一个。问我们对不对，我们叫珠珠数数是不是每排都是三个，珠珠说是，发现有一个棵树是重复数过一次，有点明白交叉的含义了，很快，珠珠又用硬币在横着的一排三个硬币中的任意一个对应着，用手上的两枚硬币分别排出了多种形状，都是五棵树种成两排，每排三棵树。

　　接着，爸爸又问她：“如果有六棵树，种三排，每排是三棵，那要怎么种啊？”因为前面有启发珠珠正常平行的排要种，是需要几棵树，那少了时，是有交叉的排列，并用多种几何图形启发她排的交叉意思。所以这次珠珠很快用三角形排出了六棵树，每三排都是三棵树。 通过这几道题，我发现孩子举一反三的能力真的很强，不可低估。