1.宝宝每次玩的时候没有目标，常常是把一箱玩具全倒在地上，按按这个，拍拍那个；或者把一排书全抽出来，翻翻这本，掀掀那本。本以为这么多的东西够他玩一阵的，结果不一会儿，玩具、书本都给扔到了一边。

　　分析：这是比较典型的把过多的玩具、书本一下子交给宝宝造成的不良习惯。

　　对策：坚持每次只给宝宝一件(最多两件)玩具。比如，给宝宝一辆有各种功能的小车，教给他怎么玩。或者拿出两辆车，让他比较每辆车的不同功能；你和他比赛，看哪辆车开得快，开得有趣。又比如，给宝宝一个塑料鸭子，让他把鸭子放到水盆里，观察鸭子怎么“游泳”；还可以让宝宝手持鸭子，你跟他一起表演唐老鸭的故事。这样，每一件玩具都会带给他不同的欣喜，使他津津有味地玩上比较长的时间。

　　看书更是如此。给他详细地解读一本书的图与文，如果他很有兴趣，在一段时间里可反复给他读几次，每次可以用提问、让他补充内容的方法，让宝宝参与到读书中来。

　　2.宝宝对你给他的玩具或图书常常拒绝，即使你陪伴他一起玩，并且想出不少有趣的玩法，他也很不领情。

　　分析：与婴儿期完全被动地接受不同，这个时期的宝宝可能有了自己的爱好。

　　对策：不要把自己认为“有意义”的事情强加给宝宝，你要设法“依附”他的兴趣。随时观察宝宝，既可以带领他到玩具店、儿童书店，看什么玩具、图书对他有相当的吸引力，也可以在家里、路途中看他被什么事物迷恋。比如，有的宝宝喜欢灵动的小狗，有的偶尔捡到一块鹅卵石就爱不释手。这个时候，如果你不但让他尽情地玩，还适时地跟他讨论狗狗的毛色、狗狗奔跑的样子，鹅卵石的光滑度、硬软度等等，他一定非常专心致志，并且把你们的讨论铭记在心。当然，讨论的方法要有趣，如可以让他摸摸粗糙的表面，再摸摸光滑的鹅卵石，让他能感觉到不同。

　　3.宝宝片刻不停，忙忙碌碌，很难坐定，被各种事物所吸引。面对他感兴趣的事物也无法主动集中注意力，稍有风吹草动就分心。一般宝宝都能做到的事情，比如模仿画简单的线条、一页一页地翻书、脱已经解开扣子的衣服等，他很难完成。

　　分析：宝宝注意力分散度较大，“多动”的同时，表现出做精细动作有困难，应考虑孩子是否运动知觉神经发育迟滞。

　　对策：带宝宝到医院去诊断，如果确有这方面的问题，可请医生推荐训练精细动作、大肌肉动作的方案。