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 天才依靠形象思维
 《如何培养天才儿童》


  以爱因斯坦为例,一些著名的艺术家、作家或者科学家们在他们幼年都曾经有过学习障碍的经历,这样的人和事例并不少见。

  法拉第、安徒生、弗罗贝尔、罗丹,还有诗人叶芝等,他们在幼儿时期一度左脑发育不佳,因此左脑对右脑的抑制作用也小,才使得右脑得到了很好的发育。

  一直以来有一种观点蔚为流行,这种观点认为:记忆力、思维能力和计算能力这些本应属于左脑的功能,只是由于左脑的发育不良,因而作为补偿,这些能力就相应地转移到了右脑。这种观点只把一种情况作为其建立的事实基础,即有些左脑功能遭到损害的比如罹患失语症的脑功能障碍者,很小的时候就显示出超常的记忆力以及计算能力的事实。可是这种观点不过是把那些原本就属于右脑的能力,当作是由于左脑发育不良而转移的补偿性的能力。

  这些患者共同的特征是,左脑的功能差,语言能力、读写能力、计算能力都比一般的学生差,存在智力障碍,而另一方面,他们都不约而同的拥有丰富的想像力。

  

哈佛大学教授、神经生理学者卡拉巴德认为,生长发育慢的人,他的神经容量却较之平常有所增加,也就是说,成长发育迟缓的孩子对事物能保持较长时间的新鲜感。而人类的创造性拥有一个重要的特征特征,就是拥有儿童般的世界观,对待事物充满活力并且细腻,而这些特质正是成长迅速的人们会快速失去的东西,相反左脑发育迟缓的人他的右脑却会得到很好的发育。卡拉巴德因此得出结论:孩子发育成熟得较缓慢与后天发掘出非凡才能,这两者之间存在某种我们仍旧无法说清楚的对应关系。如果能了解到这一点,那么家长们应该不必再为担心自己孩子发育迟缓而过分苦恼了吧。

  与牛顿齐名的伟大科学家、电磁效应的发现者法拉第也是一个发育迟缓的例子。他在幼年时曾经有语言障碍,而且数学和记忆力也很差,但另一方面,他在形象思维方面却拥有很强的能力,人们都说他拥有活跃而细腻的心灵以及鲜活的想像力。也就是说,尽管他左脑的智力发育迟缓,但却拥有具备独特创造力的右脑,是大器晚成的天才。法拉第自己说:“我是个酷爱空想的人,我相信写一本百科辞典就和写《一千零一夜》一样,是需要想像力的。”

  天才们所共有的特点是想像力与形象思维能力突出。未来的时代将会是一个重视右脑能力的年代,那些能运用右脑,超越文字、数字等符号的禁锢,熟练控制影像的的人材将会受到社会的重视和青睐。



    关键字:心灵宝库  天才儿童  潜能  启发  思维  


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