不管在哪个班几乎都有这样的孩子：不爱说话，不爱活动，表面看非常乖巧听话；喜欢一个人独坐，不愿意和老师、同伴交往。他们就是我们常常提到的性格孤僻的孩子。

　　造成孩子性格孤僻的原因是多方面的，主要是早期家庭环境的影响，如家庭气氛紧张不和谐，家长教育孩子的方式粗暴，孩子缺少与他人交往的机会等等。性格孤僻对孩子心理健康发展是不利的，不论是幼儿园教师还是家长，当发现有这样倾向的孩子的时候，要及

时干预，最好是家园携手，一起做工作，效果会更好。

　　作为幼儿园教师，首先，要亲切、和蔼，让孩子有安全感和信赖感；其次，要多和孩子交谈，争取做他们的朋友。性格孤僻的孩子一般都十分固执，不会轻易顺从别人，教师要摸清他们的脾气、喜好，用爱心去感化他们，经常给他们一些爱抚的动作，时间久了，他们就会还给教师纯真的笑容；最后，要多给他们创造表现的机会，多表扬鼓励他们，帮助孩子树立信心。

　　作为家长，首先，要与幼儿园教师多沟通，了解幼儿园老师是怎样与这样的孩子相处的；其次，要注意营造民主、宽松的家庭氛围，改变简单粗暴的教育方式，平时多带孩子出去活动，鼓励、支持孩子与人交往，家长给孩子创造与不同年龄段孩子交往的机会，让孩子多交朋友，可以从本班的小同学、周围的邻居小伙伴、同事或朋友家的小朋友交起。

　　让孩子早日走出“孤僻”的境地，拥有天真烂漫的笑颜。(北京市顺义区建北幼儿园裕龙分园 张红梅)