这是刚刚接手这个升班上来的孩子们的第5天，一个在我印象中非常娇小的女孩子的妈妈说：“您发现她喜欢上厕所吗？” 孩子妈妈的话提醒了我——是的，她是总上厕所，但我以为她可能因为天气凉，或者着凉了，也正想建议孩子妈妈带她去看医生呢。可是女孩妈妈却说：“我们怀疑她紧张，对新环境不适应……” 女孩妈妈的话说得非常诚恳，分析得也很有道理。于是，我们制定了缓解董晴紧张、不安情绪以缓解她的症状的一些措施。

　　家长让孩子在来幼儿园前入厕，在进班前稳定孩子情绪，鼓励她进门和小朋友作游戏，老师则热情地迎接她，用真诚的话语来称赞她的服装、发型等，对她说：“老师喜欢你。”让她感受到老师和蔼可亲，老师是关心她的。在一日生活中，教师注意观察她，及时发现她的优点，表扬她点滴进步，并为她提供展示自己的机会。与此同时，每天都把孩子的表现向家长及时反馈，以达到家园一致，共同鼓励的目的。

　　有一天，孩子们在玩滑梯，我的衣角被一双小手拽了一下，原来是董晴，她小声说：“老师，我喜欢你！”我抱起她，在她的脸上亲了一下说：“老师也喜欢你！”，她满足地跑开了。正是这种心灵的接纳使得这个女孩变了：她爱笑了，笑得非常美丽；她愉快地参加户外活动，展示她的运动才能；她积极地举手回答问题，展示她的聪明才智；她进餐吃得又香又甜，显示她的活泼和健康……

　　所有的这些变化，都离不开家长的一句话的提醒，所以我们非常感谢家长，感谢您对我们的真诚，感谢您对我们的信任！孩子的每一点滴进步也许就在老师、家长的一次真诚的谈话，一句轻轻的提醒，一封信、一个电话、一次开放活动……(北京市延庆县第三幼儿园 晏怀英)