暑假，丽莉送7岁的女儿苔思去夏令营。可是，一连几天，苔思回到家都愁眉苦脸。她告诉妈妈说，自己在夏令营里很孤独，有3个女孩不欢迎她—她想跟她们玩，却遭到她们的冷落。

　　第二天，丽莉送女儿去夏令营时，在门口停了一会儿，远远地观察女儿：只见苔思热切地跑向那3个正在一起玩耍的女生。而她们只是面无表情地瞟了她一眼，就又接着玩耍。可

怜的苔思，在她们身边踱来踱去，屡次试着加入她们，但都无济于事。苔思只好沮丧地走到一边，独自坐下来。

　　丽莉看到这一切很心疼，向女儿呼喊、挥手示意，至少妈妈的微笑可以安慰一下失落的女儿。可是，苔思此时的注意力全在那3个女孩身上……

　　一天下班后，丽莉去接苔思，照旧准备好听苔思诉说受到同伴排斥的伤心故事。可出乎意料的是，苔思蹦跳着上了车，迫不及待地告诉丽莉，自己交上了一个新朋友，名字叫凯蒂！很显然：苔思已经沉浸在和新朋友相处的兴奋和喜悦中了。

　　对于喜欢交朋友的孩子来说，苔思还算幸运。尽管起初因为3个同伴的冷落和排斥，使她感到孤独和痛苦，但她很快就拥有了一个朋友，曾经被同伴孤立的伤痛也因为友谊的滋养迅速修复。

　　然而，有的孩子在与同伴交往时，却一次次地遭到嘲弄和孤立。这些饱受孤立之苦的经历，常常会使他感到情绪压抑、焦虑和郁闷。

　　当孩子出现交往难题时，父母们能做什么？

　　有效倾听

　　倾听孩子诉说自己被同伴排斥、拒绝、感到孤独时，在给孩子意见和帮他解决问题之前，不妨问问孩子：你曾试过哪些方法？或者问问孩子的老师、其他家长，看看他们观察到的自己的孩子与同龄人交往的情况如何，做到心中有数，才能对症下药地帮助孩子解决交往难题。

　　适时干预

　　深入了解孩子的交往困境后，如果是自己的孩子真的不太合群，平时应注意培养孩子的社交能力，教他一些与人相处的基本技巧，比如，如何判断别人的感觉，如何要求加入群体活动，怎样交朋友等，如果是同伴的问题，家长可以鼓励孩子以自己的力量去改善同伴对人的态度，如果能得到其他朋友的支持和友谊，那么，孩子对曾经被孤立、排斥这件事，便会淡然些。

　　尽量为孩子提供更多的群体活动机会

　　除了鼓励孩子踊跃参加各种文艺活动，兴趣小组，夏（冬）令营，特长培训班，让他积极结交更多的朋友之外，对于大多数的独生子女家庭来说，可在周末或假期举行以几个家庭为单位的家庭联谊会或出游活动，让孩子在自己擅长的领域里获得自信，找到结交朋友的乐趣。

　　不要搅进孩子的交往中去

　　不要用成人的行为方式看待或干预孩子的社交活动。有些家长看到孩子跟同伴发生冲突，往往表现出强烈的“护犊心理”，横加干涉，这样反倒会加深彼此间的矛盾。明智的做法是，在安全的范围内，让孩子自己解决与同伴间的矛盾。(编译/南亭歌儿)