独立选择材料进行活动

　　独立尝试做出自己的计划 “计划”是孩子在玩玩具的过程中，孩子可能进行猜想、推理的思维活动。

　　尊重他人的活动方式与想法

　　能够告诉别人和倾听他人 从教育的原则来说，要鼓励幼儿将玩的过程跟别人交流。

　　认真地整理 整理玩具。整理思维。

　　能力与学习品质

　　探索与实践 进行活动要给孩子探索的机会，让孩子去尝试。

　　理解关爱世界 通过玩训练幼儿对事物的热爱。

　　能意识到事物的功能与特征

　　在玩时能体现出事物的功能特征，就表明能发现事物的数理特征，以及与这些特征、功能跟活动建立关系(皮亚杰)。

　　理解计划与组织的策略

　　认知动机获得有效的发展，学习兴趣浓厚

　　国际上心理学比较倡导让认知动机获得有效的发展。认知动机就是对探索的事物有无限的兴趣，有很多的感受，对于幼儿就是培养其浓厚的学习兴趣。

　　认识和运用到一些常规的技能形式

　　通过思维活动能让孩子认识和运用到一些常规的技能和形式。比如处理玩具的拧、开、推、拉、按……这样的一些技能，是跟儿童的思维活动密切相关的。