贝贝该上“早教”课吗？

　　半年前，贝贝妈妈带着贝贝来到我们早教中心，贝贝紧张地拉着妈妈的手，头也不回地直叫“我不要”。于是，我马上鼓励她说：“让妈妈陪着你玩吧！”，果然，贝贝转过脸惊奇地看着我。我接着对贝贝妈妈说：“你可以陪宝宝在这儿自由地玩耍。”在贝贝玩的时候，我又要求她站在贝贝抬头就能看见的地方，让贝贝玩得踏实、安全。

　　如果贝贝2岁半了，曾经经过半年的亲子课程，现在到了该送她进幼儿园的时候了，可是转眼间贝贝去幼儿园已经一个星期了，也哭了整整一个星期，每天早上都哭闹着要妈妈陪他一同进教室上课。妈妈疑惑了!是不是母子同堂的亲子课程形式令贝贝入园更难了？

　　进了幼儿园的贝贝为什么会显得那么焦虑？为什么那么不适应新的环境？经过进一步了解得知：贝贝自出生起一直由妈妈带，爸爸因为工作忙很少介入；贝贝1岁后，妈妈回到了工作岗位，由于工作需要，妈妈常常把贝贝寄放在亲戚家，有时一分别就是一两天。每次送去的时候，因为怕孩子哭闹，贝贝妈妈都是乘贝贝不注意的时候悄悄溜走。当妈妈去接贝贝的时候，贝贝就会抱着妈妈久久不肯放，有时甚至会生气地不理妈妈。

　　1～2岁正是宝宝与亲人建立依恋安全感的重要时期。贝贝妈妈对与贝贝分离的处理方法，使她在贝贝心目中的信任感大打折扣。

　　与宝宝一起上亲子课程，正是为贝贝重建依恋安全感的其中一个项目。

　　每周一次的亲子课程，半年坚持下来，贝贝对妈妈的极度依恋、极度担心的情感都有所缓解，与同伴也开始有良好的交往，妈妈非常高兴。就第二次送贝贝入园了。

　　至于贝贝因怕去幼儿园而提出要妈妈陪同上课的要求，还属于新环境一时不能适应的情绪焦虑的表现，就同没有亲子课程经历的宝宝在刚到新环境时大叫：“我要回家”一样。

　　后来，贝贝接受了我的建议：细致入微地处理每一次与贝贝的分离和相见；具体地告诉贝贝如何结交新朋友的方法；继续每周一次的亲子课程，让贝贝重温与妈妈一起上课、玩耍的快乐情感。三个星期后，贝贝的情绪焦虑程度降低了，开始接受幼儿园的新环境了。

　　所以，宝宝早期参加亲子课程，既能满足宝宝探索新事物、扩大活动范畴的欲望，又能保证宝宝依恋亲人，需要安全的心理上成长的需求。只有当宝宝在心理上建立了对父母亲人的信任，他才敢于“闯荡”陌生世界，才有信心克服人生路程中的困难。如果你细心观察一下，当你的宝宝蹒跚地走出你的环抱，他会回头看你一眼，当你送给他一个信任的眼光时，他会继续往前走几步，再次回头，你再送给他一个信任的眼光，他就走得更远。——这就是宝宝在建立对你的信任啊！

　　(启稚摇篮早教中心心理咨询师 洪瑾嘉 供稿）

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