记者今天从福建省教育厅获悉，在教师节来临前夕，福建省评审了首批82名中小学正高级教师，使中小学教师首次拥有和教授、研究员一样的职业发展空间，破除了中小学教师职业发展的“天花板”。
此次评审突出教书育人的长期性和实践性，在同等条件下注重向一线教师、农村教师、非重点校教师和紧缺学科教师倾斜，坚持师德为先，注重教育教学工作实 绩，突出教育教学和教科研能力。82名正高级教师中有中学教师46人、小学教师16人、幼儿园教师5人、教研人员15人，一线教学和教研岗位工作的中小学 教师占到79.27%，值得一提的是人选中包括两名农村教师，音乐、体育、学前教育等紧缺学科教师占15%。
据介绍，2012年年底， 福建省启动实施了中小学教师职称制度改革试点，选定在福州、厦门、三明市及省属中小学（含幼儿园）“先行先试”，将原来相互独立的中学、小学教师职务系列 统一设置为中小学教师职称（职务）系列，并首次在中小学设置正高级职称。今年是这项制度在全省全面推开的第一年。
