超六成小学生有手机!家长们该如何应对

超六成小学生有手机!家长们该如何应对
2018年09月12日 02:12 新浪育儿

  不可否认,智能手机的问世颠覆了我们传统生活和工作方式,提供了诸多便利。然而,当许多人无论过马路、开车、骑行共享单车、睡前,还是上洗手间都离不开手机时,手机显然成了我们生活的绝对“霸主”。随着智能手机的普及,低头族范畴也衍生出了“幼儿低头族”,由此带来的系列问题也引发家长和社会关注。AI(人工智能)时代,“幼儿低头族”该何去何从?

  我国未成年人触网低龄化 超六成小学生有手机

  这两天,一份新发布的报告引起了舆论的关注。该报告全称是《青少年蓝皮书——中国未成年人互联网运用和阅读实践报告(2017-2018)》,是由中国社科院联合多家单位,于9月10日发布的。

  该报告显示,中国未成年人首次接触网络的平均年龄持续降低,移动互联网对低年龄孩子群体的渗透不断深化,自己拥有手机的小学生占比已经达到了64.2%。

  据了解,该报告的内容主要来自于2017年针对全国100所中小学校和青少年宫等校外教育场所进行的抽样调查,同时对比了从06年到17年,十余年里的调查数据。

  “助学利器”还是“坑娃神器”?网友炸了锅

  关于是否该让孩子玩手机的问题,网友们的看法非常鲜明分成下面的三大类。

  有部分网友认为,孩子不应该那么早接触电子设备,由于他们年龄还小,很难做到克制、合理地使用手机。而且网络上的不健康内容,很有可能对他们的世界观产生不好的影响。

  而另一部分网友认为,时代在发展,科技只是一种体现,现在的孩子生活在网络时代,不可能阻止他们接触互联网。而且,如果真的阻止他们接触互联网,很有可能让孩子在互联网时代掉队,甚至影响他们未来的发展。

  还有些网友觉得互联网大潮不可阻挡,与其讨论利与弊,不如想办法引导孩子正确使用手机。

  持有各种观点的网友比例是多少呢?根据新浪网之前的调查结果显示,53.14%的网友不反对中小学生合理使用手机,其中10.62%的网友持明确支持的态度。参与调查的中小学生中,70.85%的网友表示,曾在课堂使用手机发送短信。从这组数据我们可以看出,手机“低龄化”是大趋势,但是引导孩子们正确使用手机。

  内因和外因共同作用,加速手机用户低龄化

  现如今,城市里有很多双职工家庭,父母都有工作,所以带孩子的重任就落到了爷爷奶奶、外公外婆的身上。在他们当中,有不少人在孩子哭闹上的问题上,并没有太多办法,最后只能拿手机来哄孩子。杭州市民江老伯深有体会,他说:“孙子有时候喜欢哭闹,他也没办法,只能把手机拿给他,孩子马上就抓着手机玩起来,也不哭了,效果非常好。现在小孙子玩手机可厉害了,会用很多我都不会功能。”

  来到校园,我们发现要想通过“不给孩子买手机”,来阻止他们接触网络十分困难。因为课间休息时,无论是高年级学生还是低年级学生,他们都会聊到与手机游戏相关的话题。最近有什么最火的游戏?谁喜欢玩什么游戏?谁会玩的游戏最多?都是他们常常会讨论的话题。

  网络课程让孩子用手机有了更“名正言顺”的理由。有调查机构发现,他们通过对近几年数据的对比,未成年人通过互联网进行在线学习的情况越来越多,人数也有不断增长的趋势。他们去年做的调查数据显示, “完成作业,查资料”在未成年人上网目的中排第二位;“在线学习”在未成年人主要使用的网络功能中排在第三位。有52.4%的未成年人认为互联网对自己的学习起到了促进的作用。

  有家长担心,不让孩子玩手机可能影响他们未来融入社会。来自北京的王先生认为:“现在是互联网时代,不可能给孩子一个没有手机的真空环境,而且每个时代的孩子成长环境都不一样,他们迟早要接触手机。况且用手机也有很多好处,比如,通过动画片,孩子也能从中学到很多语言和道理。”

  孩子用手机的“利与弊” 专家莫衷一是

  有教育专家认为,孩子的自制能力差,对手机容易产生依赖性。很多学生,每天上课下课都拿着手机,几乎机不离手。过长时间利用手机通话和发短信,费用花销尚且不讲,更主要的是容易使孩子性格孤僻,造成社交心理障碍。此外,同学间的攀比现象严重,对孩子也会造成不良影响。

  某医院的主任医师胡老师说道:“相对而言儿童受到的手机辐射会多于成年人”。某些辐射由于剂量水平较低,很可能对成人没什么不良影响,却可以给对儿童的健康产生有害的影响。他说因为儿童的大脑颅骨小、脑壳薄,容易被辐射穿透。有科学家指出,小孩子使用手机有可能会形成注意力减退和睡眠紊乱及导致性格孤僻等。

  也有专家认为,孩子用手机是社会发展的趋势,要区别看待。看到手机改变我们生活和信息获取方式以及课堂教学模式的同时,也要看到手机里一些不健康的内容给孩子身心带来不良影响。所以,家长们要在生活中积极引导,帮助孩子合理地使用手机。

  其他国家如何看待“手机低龄化”

  随着全球经济的快速发展,电子产品的普及率随之提升。孩子们用手机、玩“平板”日渐成为全世界共同面临的教育话题,而“沉溺手机”也成了困扰各国教育者的问题。

  意大利:“重罚”带手机进校园的学生

  意大利是欧洲第一个禁止学生上课时使用手机的国家,早在2007年就颁布了一道全国禁令,一旦发现学生在校违规使用手机,在劝说无效的情况下,校方可视情节轻重,对学生处以没收手机或取消期末考试资格等惩罚。

  希腊:保护学生隐私安全

  希腊教育部禁止中小学生在校园内使用电话及其他电子设备,尤其是可以处理图形图像和声音的设备。同时,教师使用的台式电脑、笔记本电脑、平板电脑等设备也将由学校提供。“教师将只能携带并使用以教学为目的的移动电话,并且始终要遵守保护个人隐私相关法规。”此外,新规定还要求,在非教学时段内,校园将启用监控摄像头以确保安全;禁止学生在学校使用相机拍摄以及在网上发布包含学生在内的任何图像或视频。

  英国:中小学生在校使用手机,学校将被督查问责

  英国教育标准局已于2012年宣布,禁止中小学生携带手机进课堂,这是英国教育部门发起的改进学校纪律运动的举措之一。此外,英国还在学校实施一项更加严格的督查制度,如果学校未能遏制课堂上学生利用手机发短信、接听电话或上网,学校将被教育督查部门记载并问责。

  芬兰:开设手机使用指导课

  芬兰法院决定,禁止芬兰无线通信公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。违反这一禁令者,将被处以最高10万欧元的罚款。2011年,芬兰儿童保护协会还与芬兰媒体教育中心和家长协会合作,在所有的基础学校为一二年级学生及家长、老师举办讲座和主题日活动,旨在指导儿童正确使用手机和电脑,并专门为一年级学生建立电子游戏网站,提供适合他们玩的游戏和使用手机的相关提示。

  日本:定期调查学生使用手机情况

  2009年,日本文部科学省致函全国各中小学,要求禁止学生携带手机上学,并要求高中制定禁止学生在校内使用手机的规定。日本政府建议手机开发商生产专供中小学生使用的简易手机,功能包括限定通话对象等,以满足家长紧急联络学生的需要。此外,为指导好中小学生正确使用手机,日本文部省和各地教育委员会都定期开展学生使用手机调查统计,调查对象除学生以外,还包括学生家长。

  孩子玩手机上瘾怎么办?

  说了那么多孩子玩手机的坏处,可是孩子要是已经玩手机上瘾了,该怎么办?

  一、多花时间陪伴孩子

  多数亲子问题的发生,往往是由于相处态度的不恰当。家长作为孩子最亲近的人,应该多花时间来陪伴、关爱自己的孩子,而不是一味责怪孩子爱玩手机。

  家长们要主动了解孩子的所见所闻,了解他的所需所求,多倾听孩子心声,多疏导孩子情绪。多花时间陪伴孩子,必然分散孩子对手机的兴趣。

  二、了解孩子用手机干什么

  有时候,我们不能“谈手机色变”,一看到孩子拿起手机就大加呵责。其实,很多孩子们也会利用手机、平板来学习。

  因此,爸爸妈妈们要了解孩子们使用手机时,到底在玩些什么东西,看些什么内容。这样才能更好地指导孩子去使用手机。

  三、吸引孩子的注意力

  很多孩子喜欢玩手机的一部分原因,是因为手机是个高科技、新奇的玩意,远比枯燥的课本有趣得多。

  因此,家长们不妨在孩子放不下手机的时候,用其它新奇的玩意来转移孩子注意力,一般而言,吸引了孩子的好奇心,自然就吸引了孩子更多的关注。

  四、约法三章

  有时候,一味的限制反而起不到好的效果。家长们在允许孩子玩手机的同时,还应对孩子“约法三章”,加以限制。或者是和孩子约定,不可以把手机带到学校,每天使用手机的时间等等。帮助孩子学会自我管理。

  五、以身作则

  很多“手机迷”的孩子都有一个“手机迷”的家长。所以,家长们在日常生活中也要养成良好的习惯,不应该时时处处都拿着手机看。

  新芽

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