“前不见蹄膀，后不见烧鸭，念肚子之空空，独怆然而涕下”；“春天不洗澡，处处蚊子咬。拿出敌敌畏，蚊子死光 了”；“日照香炉生紫烟，李白来到烤鸭店，口水直流三千尺，摸摸口袋没有钱”……一首首熟悉的古诗经儿童之口，随意的 改编之后变得面目全非。面对孩子富有创意的改编，老师和家长们对孩子们对传统文化“大不敬”的做法各持己见。

　　记者与一些小学生攀谈得知，这种由学生即兴改编的古诗为数不少，而且还十分流行。学生们私下也将自己重新填词 的古诗进行比较，看看谁作得更好。一位小学老师说：“电视上，我们经常可以看到广告随意改变成语中的一个字，以迎合广 告的需要，这些对孩子的影响很大。学生摹仿能力较强，利用自己的小聪明为古诗重新填词无可厚非，但要让孩子们知道古诗 是中华民族的文化遗产，随意改动是一种语言上的污染。”而一些家人则认为，改编古诗也是学生们的一种新学习方法，只要 内容过得去，家长们认为老师不应扼杀在萌芽中的“小诗人”。

　　教育专家认为，对于孩子来说，机械地背诵古诗不一定是件好事。相反，如果按自己掌握的韵律重新进行填词，体现 的是孩子对所学知识的运用。目前看，孩子们填词的内容比较单调，甚至有的不太健康，这也体现了孩子接受社会上不健康因 素影响的一面。对于孩子的“创意”，家长和教师应给予正确的引导，对于孩子来说，古诗“改编”比起单纯让孩子死记硬背 的效果要更好。