延续了40余年的“三好学生”评选活动本学期末在抚顺市新抚区北台小学被取消，取而代之的是设立16个单项奖 和3个综合奖。“三好学生”评选该不该取消？如今好学生的标准变了吗？围绕这一改革中出现的新鲜事物，7月21日，记 者进行了相关采访。

　　1.“雏鹰争章”取代老“三好”

　　抚顺市北台小学李书记告诉记者：“我们改革‘三好学生’评选的想法前年就有了，经过反复酝酿，在这学期才开始 实施新方案。主要考虑原来‘三好学生’的评选有一定的名额限制，即一个班15%，评选的只是少数尖子生，有些成绩中下 的孩子从一年至六年甚至没评上过一次，这会无形中给他们心理的健康发展设下障碍。而且，现在素质教育要求学生德、智、 体、美、劳全面发展，老‘三好’操作起来也比较笼统模糊。”

　　正是怀着这样的初衷，北台小学开始了新的尝试：在本学期开展了“雏鹰争章”活动，设立了练身奖、学习奖、团结 奖、助人奖、行为规范奖、礼仪奖、特长奖、服务奖(为班级、同学服务)、自立奖(自己的事自己做)、创新奖(小发明小 制作)、进步奖(每学期各方面明显进步)、劳动奖、卫生奖、仪表奖(服装整洁、不讲名牌)、尊师奖、孝敬奖等16个单 项奖，使每个学生都有获奖机会。而且，最后还有3个综合奖：即拿到全部16个奖可获成功奖，拿到14个单项奖可得发展 奖，获12个单项奖可得进步奖。

　　评选之时，先是学生自评、家长评、小组评，然后班级老师评，共4个环节。李书记说，家长们给自己的孩子评的普 遍高些，而同学之间评的比较严格，老师这关一般综合拿出评价。本学期评选结束后，北台小学2200名学生中，评上成功 奖的不到100个，平均每班5名左右，有的严格的班级一个也没有。而评上发展奖的占全校1?3学生，评上进步奖的占全 校3?4学生，新的奖励办法使全校100%的学生都得到了各种奖项。学校准备在下学期的开学典礼上给同学们发奖章、奖 品和证书。

　　李书记说，“雏鹰争章”活动预计以两年为一个周期，即第一年评上的单项奖和综合奖可延续两年有效，在第二年评 选中免评，没得到该奖的同学可以继续努力参评，此举意在推动学生们把主要精力放在发展自己的薄弱项目之上。

　　每个孩子都应有这样的舞台，使他们各方面的进步都得到认可。北台小学马校长说：“我校一个学习成绩不高、非常 淘气的孩子，在新方案中也得到了12个奖项，这有利于全面评价一个学生，使孩子们的积极性空前高涨。新办法给学生们全 面发展提供了最大限度的发展空间，要求明确也并不高，孩子们跷跷脚就够得着。素质教育不能只看学习和纪律，我们在思想 品德方面列的项目比较多，对学生在家庭、社会中学校看不到的死角也加强了考核，便于孩子在各方面全面发展。”

　　“雏鹰争章”活动开展以来，受到北台小学学生、家长、老师的热烈欢迎，许多家长都说，新奖励办法对孩子的要求 细致了，努力的目标更明确了。