长期以来，我国绝大多数的孩子终日被埋在“书堆里”，即使时下“减负”后，其父母们在课外也都倾其所能地在让 孩子们进行一些电脑、书画、琴棋、体育等这个那个的教育，而惟独忽视了对孩子的“理财教育”。很多孩子因极少或从未自 己经手过钱，乃至上大学及工作以后理财方面仍是一塌湖涂，或极其缺乏投资理财的能力。

　　当我们看到在世界亿万富翁排行榜上美国人不仅位居前列，而且占去一半多，以及在世界经济事务中发挥重大作用和 影响的美国著名企业家越来越多时，应该不足为奇，因为这是他们长期坚持将“理财教育”从孩子开始抓起的必然回报。

　　然而，提起“钱”很多人都有话说，可当我们把“钱”与“孩子”扯在一起时，大多数的中国家长便会感到困惑与异 议：“对孩子谈钱？是不是过分了点儿？”，“让孩子小小年纪就有‘钱’的意识，有必要吗？”且我国传统的君子不言利的 价值观念一直被推崇，也使大家都羞于谈“钱”，更使得对孩子的“理财教育”不被家长重视。

　　国内外儿童教育专家认为：孩子越早接触钱，学会了理财，长大后也就越会赚钱，关键是家长如何教会孩子花钱、理 财。而进入21世纪的孩子，则更将不可忽视生存必备的基本素质——金钱观念和理财能力。那么，我们的家长该对孩子具体 进行那些方面的“理财教育”呢？

　　这里，不妨先借鉴一下西方国家对孩子“理财教育”的一些方式。如在美国，有专门针对少儿理财教育的目标要求： 小孩从3岁起，要使其能辨认硬币和纸币；5岁时知道硬币的等价物，并知道钱是怎样来的；7岁时能看价格标签，以培养其 “钱能换物”的理财概念；8岁时知道他可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存在储蓄帐户里；10岁时懂得每周节约一点钱 ，以备大笔开销使用；11－12岁时就知道从电视广告中发现事实，制定并执行两击以上的开销计划，懂得正确使用银行业 务中的术语……上述美国人的少儿理财教育目标体系是值得我们参考借鉴的。