无独有偶，湘江（网名）是另一位自称坚持宽松教育理念的妈妈。湘江希望孩子生活在宽松的环境中，却使她成为家长当中的异类，甚至因为她没有给女儿选择广州最好的一所名校，好朋友宣称要与她断交，认为她太不看重孩子的教育。偏偏这位性格上大大咧咧的妈妈，觉得孩子的成长当中，有太多事情比分数重要。为了寻找一个她心目中理想的教育环境，湘江固执地带领着一家人移民去了加拿大。

　　我们一家原本生活在广州，2008 年移民来到加拿大。我们在广州时住在东山区，地段不错，附近有两个省一级的重点小学可以挑选。其中一所小学名气非常大，我去看了一下，这所学校一个年级有10个班，每个班有50 个学生。学生们实在太多了，以至于做课间操的时候，走廊里全部是人，我觉得这种场面太可怕了。这么多人，孩子课间如果要去操场，得排很长的队，他们想下楼玩都变得不现实。

　　我选了另一所小学，名气没第一所大，但也是很好的学校，师生加起来900 多人，比第一个学校规模小不少。而且这个学校是九年一贯制教育，孩子小学升初中没有多大压力。

　　但是就因为我没选第一所学校，我有一个朋友为此和我闹翻了。因为她觉得我不重视教育，说我这样会耽误孩子，太不负责任了。我在国内的时候，对孩子的教育理念和多数家长不一样。我认为应该让孩子开心地成长，我的孩子在上小学之前一个字也不认识，也没学过英语。她幼儿园期间学过画画和游泳，那是因为她喜欢这两件事情，把它们当作玩。我认为小时候孩子的性格培养最重要，知识性的东西没必要太早灌输。

　　但是在国内的大环境下，要想给孩子一个宽松的教育环境，非常难。在我女儿五岁的时候，我有了移民的想法。她读小学后，我没给她报补习班，别的孩子基本都上补习班，因此她的朋友变得越来越少。我女儿问我：为什么我同学都上作文班，就我不去呢？只有一个不上补习班的孩子能与我女儿一起玩，因为我们两家的教育理念相似。但是这样的家庭太少了，我们还是能感到周围的压力。

　　我听人家提起西方的教育理念，觉得和我的想法很接近，我也去一些移民论坛上看帖子，发现西方的小学教育在初级阶段非常宽松，老师经常带孩子们去博物馆参观、去户外游玩，到了小学四年级才比较多地教知识性的东西。我非常赞同这种做法，我觉得孩子身体好、心情好是最重要的。我女儿在国内时，考试90多分，我挺满意了。可是对有些家长来说，99分就等于60分，非要孩子考100分，把孩子逼得太紧了。

　　我对孩子的饮食起居照顾得很用心，在女儿快两岁的时候，我辞职做了全职妈妈。但是我完全不看重成绩，我宁愿花时间陪她看电影、陪她去旅游，而不愿意她为了多考几分而整天埋头做题。我觉得国外的教育理念更符合我的想法。2006 年我递交了移民申请，一年后就办成功了。我一个人带着孩子去加拿大待了三个月。这三个月里我们在加拿大的物质条件比国内差很多，但是孩子特别开心。

　　她在加拿大的一所公立学校上课，读二年级，一个班15 个人，开放日的时候家长可以去参观，我看老师在那儿讲故事，同学们有的坐着、有的趴着。我女儿一句也听不懂，可是特别开心。不用像在中国的学校里，永远要排排坐。

　　但是孩子在加拿大待了一段时间后，我发现她中文退步得很厉害，又决定带她回国上学一年，把中文的底子打牢。现在看来，我带孩子回国一年是对的，她多学了一年中文，现在看大部头的中文书没有问题。女儿回广州后，非常怀念加拿大的学校，老是念叨着什么时候能回去。孩子读三年级时，我又带她回到加拿大，换到了蒙特利尔，女儿进了公立小学的法语班。在学习了两年之后，她在五年级时进了普通班。

　　本文由北京加博智业文化授权摘自《别人的教育》