孩子交友的问题，一直是爸妈们普遍关注的问题。问得多的，比如，孩子被欺负了，怎么办？孩子们在交往中发生争抢，怎么处理？等等。除此之外，还有一个问题被问及的频率比较高，那就是，怎样让孩子成为更受欢迎的人。
如，一位妈妈问：
罗静老师，您好！我有个女儿3岁半了。最近她在跟一个好朋友一起玩时，经常会发生这样的事：
两人正玩得很好的时候，那个女孩突然发现另一个认识的小朋友，就会对我女儿说，我不跟你玩了，你到别处去玩。然后，我女儿落单了，很难过的表情。
女儿问我：“她为什么不跟我玩了？”我说：“她跟你玩的，等下还会跟你玩。”显然这样的回答帮不了她，她还是站着不动，很难受。这种事发生很多次了。遇到这种事，我应该怎么做呢？我又如何让孩子成为更受同伴欢迎的人呢？
在这个案例中，孩子碰到了被同伴拒绝的人际交往问题，然而妈妈的回答却在回避问题，并未给出恰当引导。对此，我的建议是：
1. 给予孩子共情。如，问“宝贝，好朋友跟别人玩不跟你玩，你有些伤心是不是？”及时关注和回应她的情绪。因为小伙伴不跟自己玩了，孩子很可能会因此怀疑自己，觉得自己是不受欢迎的，不被喜欢的，不被接纳的。于是，父母的接纳就尤其显得重要。
2.维护孩子的自我。当孩子向大人就遇到的人际问题进行询问时，其实是求助的信号。这时大人可以给孩子客观的解释，比如告诉孩子：她现在选择跟别人玩了，那是她自己的事，并不是你的错。如此帮孩子区分出人际中“你”和“他人”之间必要的界限，维护“我”的完整。
3.要给孩子一个解决问题的建议，教给孩子一些互动技巧：“宝贝，下次你可以主动问问他们愿不愿意三个人一起玩，比如你可以提议你们一起去做一个新游戏。如果他们不愿意，你可以再找别的小朋友一起玩啊。”再或者，进一步引导孩子：“接下来，你觉得/你想怎么办呢？”
至于让孩子成为更受同伴欢迎的人，有更好的人缘，结交更多的朋友，爸妈们在平时的生活中，还需要教会孩子一些社会化的技巧，如：
1.展示给孩子看，如何正常地与人打招呼、交往
就是自然而然展示给孩子，正常的人际交往是怎样的。不要强迫孩子主动打招呼，这会给孩子带去压力。要知道，不是你说什么，孩子就会做，而是你做了，孩子就能学会如何做。
另外，记得当着外人的面，不要随意给自己孩子贴标签，比如“我家孩子太内向啦，不爱说话”这样的话。这些话，不仅损伤孩子的自信，而且很轻易会熄灭掉一个孩子开口、主动进行人际交往的欲望。
2.尊重孩子的选择和个性特点
有的孩子只喜欢和一两个固定同伴一起玩，于是父母们常常问我：“罗老师，孩子只和固定的孩子玩，会有影响吗？”其实，“朋友”数量的多少并没有那么高的参照价值。父母该关注的不是孩子的朋友多少，而是与朋友相处时候的质量。
也有的孩子不爱大声嚷嚷，在人群中显得安静了些。于是父母眼羡那些在一群孩子里头大嗓子的孩子，认为看起来更开朗。但事实上大嗓门并不意味着说服力。所以，我们仍然应该以关注孩子同伴交往中友谊维系的时间、协作关系等为主。
3.多进行家庭游戏，教会孩子说“需要我帮你吗”、“你能帮助我吗”、“让我们一起吧”
孩子们之间的交往是建立在游戏基础上的。游戏可以教会孩子各种应对外界的常识，以及规则。所以，平时最好能有固定的家庭亲子游戏时间，通过简单的角色扮演游戏，帮孩子学会分享、合作的技巧。
“需要我帮你吗”显示的是一种积极的、主动承担的态度；“你能帮助我吗”不是示弱，而是一种懂得求助的能力；“让我们一起吧”，可以用在分享的时候，也可以用来提议某次协作。另外，初次介入一个陌生群体时，需要教会孩子询问：“我可以跟你们一起玩吗。”同时，告诉孩子，被拒绝是正常的，我们可以找别人玩，或者稍后再试试。
4.带孩子接触更多小朋友
不少父母过度保护孩子，或者由于个人性格原因，不太带孩子去“凑热闹”。实际上，多带孩子去公园、广场等有较多小朋友的地方玩儿，对孩子来说，都是很宝贵的社交演练。
也可多带孩子去找同事或亲友家的比较大的孩子玩，带一带。大孩子一般已经习得了基本的社交技巧，小孩子通过模仿学得更快。
平时的亲子阅读、亲子互动过程中，也可以不经意（至少装的不经意一点）给孩子讲讲怎么交朋友，或者给他看看这方面的绘本。
除了教孩子社交技巧，随时反思家庭教养方式也很重要。若父母观察发现，自己的孩子总是不能够合群，因为过于边缘化或者太有攻击性而被人拒绝，那么一定和不恰当的教养方式有关系。——被溺爱的孩子不能考虑他人，或者容易有依赖性；缺乏安全感的孩子则要么富有侵略性、企图通过攻击引起他人注意，要么自我价值感、存在感很弱，表现的怯懦、消极。
最后，还要提醒爸妈们：足够的安全感、良好的亲子关系，会让孩子社会化的过程更顺畅，因为父母恰当的爱与回应，会内化为孩子对自我价值的确定、对自己的认可和喜欢。真正喜欢、尊重自己的人，才能懂得善待他人。
