贝贝学话慢，平时又不太爱说话，一度让贝贝妈担心她是不是有语言障碍。自从上了幼儿园后，学新词汇的速度是突飞猛进，说话也流利很多，只是，孩子的童言童语里，时不时会蹦出一两个不文明词汇来。
一开始贝贝妈也没有很在意，直至有天，跟朋友在外面吃饭，期间，朋友拿着布丁逗着贝贝玩，抢不到布丁的贝贝勃然大怒，突然恶狠狠地爆出一句：“去你妈的！”
声音不大，落到贝贝妈耳里，却如惊雷。一方面觉得，女儿怎么越来越粗俗了；另一方面又觉得，自己女儿在大庭广众下这样爆粗骂人，显得特没家教，太丢脸了。
朋友被骂得愣了愣，表情僵硬，不好意思和一个小孩子计较，但心里多少也是不舒服的，憋了半天，半是提醒半是调侃地对贝贝妈说：“还是得管管孩子。这么小年纪，还是个女孩，就学会爆粗口——小心以后嫁不出去。”贝贝妈尴尬万分，只能一个劲向朋友赔不是，表示回家会好好教育贝贝。
而那个闯了祸的熊孩子，则一脸无辜地吃着她的布丁，压根本不管大人中间的“暗潮汹涌”。
孩子突然学会爆粗口、说脏话，这种状况让不少家长头疼。那么，家长们该怎么处理，才能将孩子的“爆粗”给消灭在萌牙状态呢？
其实，上幼儿园的年纪，正是孩子语言能力快速发展提升的时期。这一年纪的孩子，好奇心是特别强的，又爱模仿——这时候的孩子，颇有点“拿来主义”，但因为他们没有足够的能力来鉴别一些词、一些话的好坏，所以，不管好的坏的，他们都先学了再说。而学了，并不代表他们真的懂了。
就譬如，贝贝骂的那句“去你妈的”，后来贝贝妈问她知不知道这句话的意思，贝贝给出的解答居然是：“就是让阿姨滚回她妈妈那去！”孩子并不知道这句话是脏话，她只隐约知道，这一句话是骂人的。因为阿姨“抢”了她的布丁，她久夺不回，心中愤恨，就想用这句话来渲泄自己的不满。
那么，孩子为什么要学这样的“脏话”呢？贝贝的回答又更让人大跌眼镜：“**同学就喜欢骂这一句，他每次一骂，老师就很生气，批评他，处罚他——可是我们觉得他好威风啊！一句话把老师紧张成那样！”这话听得贝贝妈打了个踉跄：敢情，老师对“脏话”的重视，反倒让孩子们以为敢说这话的孩子是“英雄”？！
由此可见，对付爱说脏话的孩子，耙耙麻麻们先不要过分紧张，先观察下孩子是不是故意用这样的“脏话”来“博眼球”——一般带着这种心态的孩子，他会边说脏话边拿眼睛瞄你，没准眼神里还带着小兴奋，等着你的“暴跳如雷”呢！
如果确定孩子只是在“博眼球”，那么，你就采用“忽略法”，假装没听到他的“脏话”，眼神都不要多给他一个，该干嘛还继续干嘛。小朋友学粗话，通常都只是觉得好玩，做父母的如果反应过激，打骂孩子，反而会加深孩子对这句粗口的记忆。他要这么“挑衅”上三两回，却发现你无动于衷，他就觉得：“哦，这个原来没有我想象中的那么好玩啊！这样做并不能给我带来更多的关注啊！”自己就放弃了。
这里要插句题外话：如果孩子是在用脏话换取你的注意，那么，耙耙麻麻们也得反省反省，自己是不是对孩子不够关注，搞得他要有这种“非常手段”来“吸引”你们注意？
第二是采用“引导法”。找机会引导孩子——可以借着看动画片，或者看漫画书的时候，如果有骂人什么的情节，你就可以借机教育孩子，告诉他，骂人也好，说脏话也好，都是不礼貌的行为，喜欢骂人、喜欢说脏话的孩子，是不会得到大家的认同和喜欢的。
如果孩子只是偶尔为之倒也罢，如果是屡教不改，那，耙耙麻麻就得和孩子订规矩，并立出相应的惩罚机制。比方说，如果说脏话，会就取消掉他下周的糖果；或者是罚抄几遍文明用语；或者是没收他最喜欢的那个玩具……所谓“惩罚”，当然是得挑他在意的事物下手，才能让他长记性；而且，家长必须说到做到，只要他犯了规，哪怕再哭再闹，也要坚决执行规定。否则，他就不将你的话当话了——反正犯了错耍个赖哭闹一下就事情就翻篇了，再犯也没什么大不了。
最后一点是：以身作则，净化孩子周围的语言环境。前面说了，孩子年纪小，没能力鉴别好坏，又喜欢模仿，所以，孩子周边的语言环境也是很重要的。如果家长自己说话不文明，出口成“脏”，孩子听在耳里，能学好才怪！
就象贝贝，被妈妈批评时，她也不服气地提出：“那爷爷、爸爸也经常说‘他妈的’、‘靠’什么的，妈妈你也没批评他们呀？”这种情况下，麻麻不妨给孩子“封”一个“文明用语监督员”的称号，然后，让孩子来管着大家不准说脏话——这能起到事半功倍的效果，当然，大人们一定要配合，你不能要孩子改掉说脏话的习惯，自己却不改对不对？
还有，目前的电视剧、电影也是孩子学脏话的来源之一，甚至连动画片，都会有些不好的言语出现，所以，孩子在看电视的时候，大人如果有时间，还是要尽量陪同，并适时加以引导。
