成长环境宽松不等于“没有规矩”

　　近年，“熊孩子”成为新的社会话题。在相对宽松的成长环境下，这些性格活泼的孩子，在公共场合不发怵、不怯场，但有时行为习惯失当，让家长颇为难堪。孩子是否应该立规矩？

　　上周，新京报联系东城区安乐幼儿园发起“怎么给熊孩子立规矩”的微信调查，约400名3-6岁儿童家长参与调查。

　　爬窗台、在床边吐口水、上课时乱跑、不爱吃的东西随地乱扔……自从进入幼儿园中班之后，幼儿园老师已多次单独与熊女士谈话，反映孩子悠悠（化名）在园中的表现问题。

　　为了尽快改正这些问题，熊女士将女儿的种种“不良表现”逐一记录，列在一个小本上，当着悠悠的面交给老师，让老师监督，若有再犯就如实记录。不想，记录了两次之后，悠悠出现了“不愿上幼儿园”的情绪，连着几个早上，在幼儿园门口上演“哭闹大戏”。

　　该如何给熊孩子立规矩？怎么帮助熊孩子纠正行为习惯？

　　集中纠正问题不适合幼儿

　　集中列出孩子的问题行为，用小本子形式要求老师监督，是否是一种合适的方式呢？

　　东城区安乐幼儿园园长张萍认为，她理解家长集中记录、监督改正的急切心情，但这种方式具有一定的强制性，反而会起到反效果。她认为，悠悠之所以出现不愿上幼儿园的情绪，就是因为用小本子记录的方式让孩子倍感压力。

　　孩子的行为习惯并非一两天形成，因此也非一两天就能纠正过来。张萍说，孩子无法控制之前的行为不再发生，因而无法通过老师的监督，表现不好又要面对家长的批评，几重压力下，才会对上幼儿园发生抵触。

　　启明教育集团督导部总监朱葵花也不赞同让老师监督的做法。她认为，家、园要进行合作，取得一致的教育，但是并不是将压力给幼儿园或老师，或是让孩子体会到受监督的感受。家长可以对幼儿讲：我相信你在幼儿园能够怎样，等你回来后，听听你来说。但可以背地里和老师交流，让老师关注，看老师还有什么好的办法。

　　2岁之前就可逐渐树立规矩

　　那么，如何给熊孩子立规矩呢？张萍认为，与其说是立规矩，不如说是形成一种良好的行为习惯更为贴切。家长要首先意识到，保护天性、尊重孩子并非放任孩子，一些良好习惯需要家长有意识的培养。

　　关于立规矩的年龄，朱葵花认为，2岁甚至以前就可以给孩子立规矩。因为每个人都是一个社会的人，在更小时养成很好的生活和交往的习惯，就不必待6岁时对规矩的标准进行改变。若前后规矩标准不同，幼儿会产生认知的冲突：原来这样做可以，但某天开始，爸爸妈妈却又不允许了。

　　用幼儿接受的游戏方式讲规矩

　　以什么样的方式给孩子立规矩呢？张萍认为，要以孩子能理解和接受的方式培养习惯，少讲大道理。

　　她说，以收拾玩具为例，家长可以以游戏的方式告诉孩子，玩具在拿出来玩耍之后，也需要“回家”休息，让孩子帮玩具“回家”。家长和孩子也可以玩玩“过家家”，在游戏中让孩子演练一些行为。游戏中，孩子也可以扮演家长，而家长也可以扮演孩子，家长也可在游戏中进行示范。需要注意的是，在对孩子习惯的培养上，要坚持正面引导，也就是告诉孩子正确的做法是什么。

　　家长言行一致规矩才能立起来

　　另外，父母的言行要一致。张萍举例说，对于孩子提出的买东西的要求，家长开始不同意，就坚决不能买；最忌讳的行为，就是开始不同意，之后又妥协同意。这会让孩子感知到父母的无原则性，下次就会变本加厉。

　　朱葵花也认为，对于家长而言，一致性非常重要。家长要注意自己的一致，不要因为情绪的变化、是否有外人，使要求孩子的行为标准经常改变。另外，就是全家人要保持一致，幼儿园和家庭也要一致。

　　■ Q&A

　　每个人都要遵守基本公共道德

　　Q：过早立规矩会不会造成压抑天性？如何区分哪些是天性，哪些是应该纠正的不良习惯？

　　A：张萍（东城区安乐幼儿园园长）：作为一个公民，每个人都要学会一些基本的公共道德，有一些基本的行为规范。比如，不随地大小便、不浪费食物、不经别人允许不拿别人的东西等等。一旦孩子出现了有违这些要求的行为，就属于不好的习惯，应该纠正。

　　天性是什么？比如，有时孩子喜欢走马路牙子，因此这个年龄喜欢锻炼平衡感；有的孩子喜欢在台阶上蹦上蹦下，也是对肢体协调的锻炼。这种行为，家长在保障孩子安全的情况下就无需阻止。还有些男生，喜欢拆卸东西研究里面的结构，这些都不是违反公共道德的行为，家长应该给予引导。

　　Q：哪些规矩幼儿必须要遵守？

　　A：朱葵花（启明教育集团督导部总监）：对长辈有礼、排队、物品摆放有序、公共场所文明礼仪、遵守集体活动规则，这些都是应该逐渐培养孩子养成的良好规矩。对于饮食习惯，要分情况。如果是出现挑食，我认为可以接受幼儿挑食，但要给予孩子引导。而对于良好的进餐习惯，我认为是要立规矩，例如应该在餐桌前进餐，而不是爷爷奶奶端着饭追孩子。

　　声音

　　所谓规矩就是规定大家都要遵守的行为准则。是人在社会长期生活中确立下来的。既然大家都遵守，孩子作为终将走入社会的一员也不能例外！在孩子理解能力有限时，大人以身作则，让遵守规矩成为习惯！关键字是“坚持”！当孩子具备一定理解能力时，就要让他知道规矩存在的意义，以及不遵守规矩的后果！关键字是“承担”。——尛蟲，来自微信公众号“学习公社”