专家：4招让“女汉子”变回“萌妹子”

　　随着《爸爸去哪儿》的开播，田亮女儿Cindy“女汉子”的形象萌翻了一众男女老少。但是，现实生活中，潘先生却为自己女儿“女汉子”的作派烦恼不已。喜欢刺激冒险的活动，玩伴都是男孩子，不喜欢穿裙子，受到同班女同学的排挤……儿童教育专家指出，不能忽视“女汉子”身上出现的同性交往障碍，家长要学会去引导她们产生与同性交往的兴趣，若置之不理，严重的话会影响孩子的心理健康。

　　要及时发现“女汉子”的萌芽

　　心理学角度来看，女汉子有两种定义。一是有着女孩子身体，却对自己性别认同有偏差；二是认同自己的女性身份，却在性格上弱化女性气质、强化男性气质的女孩。

　　儿童教育专家卢琼表示，现在社会探讨比较多的是后一种女孩，她们身上显现的男性气质与家庭环境直接相关。“有些家庭难以达到想要男孩的愿望，当家长不断表露出男孩子更好的想法后，女孩子就会愿意向异性方向发展。”

　　家长自身对孩子的关心不够，没有及时发现孩子问题的萌芽，会让孩子往“女汉子”的道路上越走越远。对此，潘先生懊悔不已。他说，女儿雪儿在上幼儿园中班的时候，曾和班上的女生玩得很好，但不知为什么，后来就被“莫名其妙”地孤立了。从此以后，她就缠着妈妈买各种变形金刚、奥特曼的玩具，和男生玩在一起了。

　　“家长应该深究当时雪儿被女孩子孤立的原因。”卢琼表示，在孩子与同性交往刚出现问题时，如果家长没有及时干预，孩子就会自己在成长过程中调整。当她发现与男孩子在一起时，自己的目的实现率更高，自己喜欢吃的、玩的、爱好的在男孩子这里总是能实现、被认同，而在女孩子那里总是被忽略、被排挤，久而久之，她就更愿意和男孩子玩。

　　卢琼还认为，“女汉子”的同性交往障碍，更多的是家长没有给孩子正确的指导。“很多家长的教育是比较粗放的，不知道如何教育女儿，也不知道女孩子应该是什么样的。”卢琼建议，家长是孩子最好的榜样，应该告诉她们什么是美，教给孩子与同性伙伴交往的技巧和方法。

　　不及时干预可能导致心理障碍

　　“孩子的交往圈会根据自己的兴趣、爱好，并不太区分男女。”朝阳区教育研究中心学前教研室主任许美琳介绍，儿童的异性倾向是挺常见的，但往往只出现在一个较短时期内。

　　许美琳说，孩子在3-4岁时，是独立游戏阶段，与其他小伙伴交往得少。到4-5岁时，就会和其他人一起感受、一起快乐了，但这时候，小朋友之间又容易闹矛盾，特别是有些女孩子会使小性子，耍些小心眼儿，这样自然而然女孩儿之间就会分群体了。到了大班后，孩子又乐于与受到老师表扬的所谓的好孩子交往，不愿意与老是被批评的孩子玩儿。

　　“若与个别同性交往出现障碍，随着孩子的成长，社会环境的压力，她自己会去校正。但所有女孩子都不愿意和你的孩子玩，家长就要重视了，这说明孩子整体发展是有欠缺的。”许美琳说。

　　卢琼也认为，人是具备社会属性的。但当孩子出现同性交往障碍时，很多家长会掉以轻心，觉得孩子小无所谓。“家长若不及时干预，有可能把孩子逼到更为狭小的交往空间里，甚至会造成孩子的心理障碍。”

　　教育指导

　　首先寻找同性交往障碍的原因

　　马韵乐，北京市朝阳区安华里第二幼儿园老师

　　家长不能只听孩子主观描述别的女孩子不和她玩儿的原因，而是需要与老师沟通，了解一下孩子平时在班上与同学的交往情况。根据老师和孩子两方面的反馈，了解孩子出现同性交往障碍是哪方面的原因，再对症下药。

　　1、行为上的问题。

　　女孩子感情细腻，而男孩子大大咧咧的。若自己孩子在行为上的习惯无意识地伤害了女同学，家长就要引导孩子关注自己的行为，让她感受到自己的行为给别人带来伤害是令人不愉快的。

　　2、引起他人嫉妒的问题。

　　有些孩子在某些方面特别突出，老师在日常会给予她更多关注和赞美，随着年龄的增长，这会引起其他孩子小小的嫉妒，也会导致她被同性排斥。

　　若出现这种情况，家长要帮助孩子认识到，被同性排斥不是你的错，其他孩子特别羡慕你（这时候不能说嫉妒），在她们需要帮助的时候，你也要对她们友好，给她们帮助，她们有可能就会接受你了。

　　3、兴趣、爱好的问题。

　　有的孩子天生兴趣点、爱好更偏向于男孩子感兴趣的方面。对于这种偏中性的孩子，如果不是她的行为问题造成社交障碍，家长可以淡化这个问题，告诉孩子，每个人的兴趣、爱好不同，你可以找与你有共同兴趣的朋友，不用去在意这个朋友是男还是女。

　　4、强烈想加入女性群体的问题。

　　若自己有特别强烈的愿望，希望融入女孩子群体，家长可以提醒孩子，留心观察其他女生都在谈论什么，兴趣爱好是什么。家长可以在家里先带她玩玩女孩子流行的游戏，让她熟悉后，就比较容易融入同性群体了。

　　专家支招

　　组建家庭游戏小组

　　许美琳，朝阳区教育研究中心学前教研室主任

　　有些女孩子不是没有和同性交往的诉求，只是他们不懂也不会与同性交往的技巧。这时最好由家长组织家庭游戏小组，放学后、节假日邀请五六个男女同学，以及他们的父母一起去郊游，或安排一些家庭活动。让孩子在男女生都有的环境里，在玩乐中找到与女孩子共同的兴趣点。

　　家长要与孩子多交流

　　卢琼，0-15岁儿童教育专家

　　家长可以通过与孩子的交流，进一步细化孩子的问题到底出现在哪里，以她能接受的方式帮她调整。不要批评孩子像假小子，不分缘由地禁止她和男孩子在一起玩。要以不经意的方式问问她，平时喜欢和谁玩，玩些什么。通过了解这些，更深入地知道孩子的兴趣、喜好。

　　家长还要与老师沟通，让老师安排自己的孩子与女孩子在一起的时候多担当一些。在男女生共同做事的时候，让老师帮助调整一下自己孩子的角色，让她更多地担当女性方面的角色。