把孩子的作品当垃圾扔掉 对孩子意味着什么？

　　我又干蠢事了。

　　早晨在换衣服，女儿跑过来问：“妈妈，为什么我的小人画掉在垃圾桶里？”仔细一看，好像是我干的。

　　最近女儿迷剪纸，总留下很多碎纸，昨天收拾屋子时，囫囵一顿被我狂扔，迷糊中见到过这张小人画。当时内心还挣扎要不要丢掉，在丢与不丢间，我犹豫过几秒钟，最后还是给小人画判下死刑。反正这张画坏了，还是丢掉吧。

　　现在面对女儿天真的眼神，我羞愧的不知道回答。“原来那张小人画是你的啊，对不起，妈妈不小心把它当碎纸片了。” “没事没事。”女儿倒慷慨，说完特兴奋的跑去告诉奶奶，说她的小人画在垃圾桶里找到了。

　　自己的作品在垃圾桶里找到，这句话戳到我心窝了。因为把女儿的作品，当垃圾扔掉的不止有小人画，还有很多。被剪坏的蝴蝶，粘不成形的黏土，乱七八糟的涂鸦…只是女儿没发现。

　　这一整天我都惴惴不安，像个做错事的孩子，后悔又自责。并不是玻璃心小题大做，女儿那句话着实击中我心了。若换位思考，假设我精心绘制的一副画，被别人随意的扔进垃圾桶里，心里应该会很不爽。

　　在大人眼里，孩子做的东西乱又脏，根本找不到留下来的理由，可那是属于孩子这个年龄的作品。是作品，就该受到善待。

　　被我们随手扔掉的作品，不是垃圾，是孩子的自尊。

　　心理学家詹姆斯这样定义自尊，他用了一个公式：自尊=成功/抱负水平。即个人对自我价值的感受取决于实际成就与潜在能力的比值。简而言之，孩子对自我价值的感受，是取决于身边人的积极评价和认可。

　　孩子的成长需要自尊，就像呼吸需要氧气，一个不被认可的孩子，内心是不自信的。

　　电影《地球上的星星》是阿米尔汗，在《摔跤吧，爸爸》前的又一佳作，看过这部片子的人，应该都记得那个有阅读障碍却有五彩斑斓想象力的尹夏。

　　尹夏喜欢幻想，在他眼中书上的字是跳舞的，有时还是水里游着的小鱼儿，生活中看似很平凡的事物，在尹夏的眼中都充满色彩。

　　尹夏还喜欢涂鸦，不去上课时他就躲在房间画画。然而尹夏的父母，看不到尹夏的闪光点，也洞察不出他的阅读障碍，他们认为分数是王道。尹夏的妈妈为了纠正他“不学无数”，辞去工作在家辅导。然而他们做的这一切并没有用，尹夏依旧逃课分数依旧不及格，所以尹夏常常被爸爸骂，被同学嘲笑，甚至还被校长退学。

　　父母和学校对尹夏的消极评价，让他很自卑。刚被送去寄宿学校时，尹夏不敢说话，也不敢跟同学一起出入，周围的一切对他来说，充满恐惧和不安。

　　幸运的是尹夏遇到了尼克老师，他的美术教师。尼克教育孩子的方式，给孩子足够自由的空间，让他们发挥想象力画画，观察大自然美好。尼克从尹夏空白的画纸以及尹夏的作业本，发现尹夏阅读障碍症，也发现了他绘画的天赋。

　　《地球上的星星》尹夏

　　为唤回尹夏的自信，尼克老师为他举办了一场全校绘画竞赛，也正是因为这场竞赛，尹夏才得以重生。

　　这部片子最让我感动的人是尼克老师，中国有句话，一日为师终生为父，尼克更是尹夏的再生父亲。而尼克为尹夏做的最重要的一件事，就是尊重。

　　尊重孩子的行为，尊重孩子的作品。尊重，会把孩子的闪光点放的更大。

　　《地球上的星星》尹夏获胜作品

　　看见孩子，把孩子的闪光点放大，还需要一双发掘的眼睛，这双有爱的眼睛，每个为人父母都拥有，但拥有不代表会用，还要有心。

　　有妈妈安慰我说，养孩子千万别和自己过不去，不然老的快，不就扔掉几幅画，她也丢过儿子的作品。与别的男孩不同，她儿子喜欢做手工车子，消防车、警车、洒水车…家里光手工车的箱子就有好几个，还有很多被弄坏了的，儿子舍不得扔，都屯在快递盒里，搬家的时候她偷偷丢掉了几箱。

　　后来有天儿子突然想起他那几箱车子，问她放哪去了，她干脆告诉儿子说，搬家的时候漏掉了。她儿子伤心的哭了一会，没多久又破涕为笑，把箱子的事忘脑后勺。小孩子容易忘事，哄哄就过去了，这是那位妈妈给我的教育总结。

　　应该绝大数父母，在扔掉孩子作品的时候，都有过这样的心理：

　　1。反正画/做的不好，留着没多大意义，留着还占空间。

　　2。在大人看来，几岁孩子的作品本身就是玩玩，谈不上作品。

　　3。家里的作品太多了，放不下。

　　4。画/做坏了，只能丢掉。

　　对于部分“废作品”，扔掉倒也无可厚非，但有一点我们做的很差劲，就是没有征求孩子的同意。擅自处理掉别人的东西，本就是不对的。

　　记得几年前，我扔掉过娃爸的吉他弦。那是一根断了的弦，放在化妆台上很久，我猜想它应该对娃爸没用了，于是我把它随手跟纸巾一起扔掉了。几天后，娃爸翻箱倒柜的找那根吉他弦，他被告知弦已经被我让掉时暴跳如雷，控诉我不尊重他的东西。

　　我问他，那根弦已经坏了为什么不能扔？他说，扔也该由我来扔，你怎么知道它对我没用了。

　　是啊，我们怎么知道哪些被扔进垃圾桶的作品，对孩子已经没用了呢。有用和没用，应该由孩子来决定才对。

　　孩子的东西，还是交给孩子来处理吧。

　　告诉孩子，自己的东西要自己取舍、收纳和保管。可以和孩子一起收拾，但把决定权交给孩子。对于稍小的孩子，父母提供一些建议，譬如，哪些更适合用文件夹收纳，哪些更适合用纸箱保管。对于孩子取舍后需要扔掉的作品，告诉孩子，丢掉不一定就表示完全不要了，用摄像拍照的方式，也能留存纪念。

　　网站上有这样一位智慧妈妈，父母也可以参考学习。和孩子二次创作，把作品变的更具有欣赏价值。把孩子的作品进行剪裁重塑，就成了艺术品，拼成花草、树木、小动物等等。

　　孩子的涂鸦作品

　　和孩子二次创造后的作品

　　比创意，孩子应该更有想象力，做成什么样也交给孩子来想象吧。

　　安顿自己的作品，从取舍到收纳再到保管，或者二次创作，对孩子来说，是堂不错的生活课和美术课。