你的孩子为什么考不了高分？

　　当下，好像没有什么比孩子的分数更能牵动家长的心了，对于妻子而言，老公拿回家的钞票远不如孩子拿回的成绩单更重要。不得不说，孩子的成绩，已经成了决定家庭幸福系数的主要因素——孩子得了高分，妈妈会兴高采烈地做一桌好菜，爷爷的胡子里也满藏笑意；考得不好，家里的气氛马上沉闷起来，那俨然雾霾天了。

　　无数家长在想，我的孩子为什么就是考不了高分呢？他们绞尽脑汁，想得脑袋都疼，也没能想出个所以然。而作为老师，我们何尝不想让每一个学生都考个好分数呢？事实很残酷，在以考试分数为评价学生标准的今天，总有学生考进前10名，也总有学生考到后10名。

　　夜深人静闲暇无事的时候，我认真地思考过这个问题：都是我的学生，都在一个教室里学习，连任课老师都是一样，考试分数为什么差别就那么大呢？我想到了几个主题词：

　　天资 习惯 意志

　　不得不承认，有的孩子天生聪明，不管多难懂的数学题，多难背的文言文，多难记的英语单词，人家眉头一皱就心中有数了；也有的孩子无论如何也背不过那看似并不复杂的英语单词，弄不懂那复杂的数学公式，背不过那晦涩难懂的文言文。

　　有个上课老是趴在桌子上睡觉的孩子，很是让老师们头疼，在向我告状的时候，我告诉他们，只要他不影响别人，就随他去吧。结果，在接下来的一次重大考试中，人家的数学考了个120分。数学老师拿着那张卷子，老长时间合不上嘴巴，似乎在问：这是怎么回事呢？在这之前，我通过家长了解到，那些老师不厌其烦讲来讲去的数学题，人家早就了然于心了。其聪明如此，只有用“天资”来解释了。

　　这样的孩子毕竟是少数，大部分学习成绩突出同学，依靠的是良好习惯和坚强的意志。

　　●上课铃响，老师在黑板上写好了题目，导入已经结束，三五分钟过去了，不信，你下去走走看看，仍旧有同学没有拿出课本和笔记本，在低着头翻找桌洞里那一团乱麻。此时，即使提问他哪怕是非常简单的问题，也是丈二和尚摸不着头脑，引得大家一阵哄笑——这是从小没有养成“预备”的习惯。

　　再看看那些早就养成了“预备”习惯的孩子。预备铃一响，她们就差不多从厕所里出来了，看一眼课程表（也许，其实，他们早就记住了每一天的每一节课），回到座位，拿出该科的课本、文具等有关物品，从思想到物质均已做好准备，等待上课铃响老师进门。他们端坐着，注视着老师的一举一动，聆听着每一个环节和每一个环节的关键。他们可以回答出老师提出的绝大部分问题，等到下课铃响，所有的内容也就基本掌握了。

　　●我详细地观察过那些成绩突出的同学的听课状态，他们神情专注，目光紧紧盯着老师，盯着黑板，积极举手发言，并不时地在书上或者本子上写写记记。他们也有疲惫的时候，但绝不趴在桌子上或者交头接耳，他们有让自己保持清醒状态的办法，有的主动站起来，有的使劲摇摇头，还有的用手拍拍自己的脑袋。他们很在乎，如果有不太懂的问题，他们绝不放过，不把问题解决，好像饭也吃不下，课间，或者找他们商量，或者去问老师，直到弄懂为止。

　　一个教室里总有几位（甚至是十几位）“活跃分子”，上课不久就坐不住了，他们有的眼睛盯着一个地方一动不动，人在教室，心早就不知道分到哪里去了；有的经不住窗外一点动静的诱惑，即使飞过一只小鸟驶过一辆汽车，抑或是一点声响，都可以转移他们的全部注意力，如果有一只麻雀从窗户里飞进教室，那他们可就兴奋起来了，唯独，一听讲，马上就或者神情倦怠，或者交头接耳。他们每节课都有知识的盲点，但哪里在乎呢？往往一下课，“嗖”的如箭一般就飞出了教室。

　　●写作业，从质量而言，那差别是很大的。具有良好作业习惯的同学，会认真对待每一道题目，即使是比较简单，他们也一丝不苟。可以说，一丝不苟已经成为他们的习惯，他们明白，注意细节是取胜的法宝。拿作文来说，他们工整书写每一个字，每一个标点符号，按照要求，写够字数，对每个词语仔细推敲，更不要说对立意、内容、修辞、手法的斟酌。作业发下来以后，他们对每一道错题，都紧皱眉头，一定弄清楚自己到底错在了哪里，并且保证，今后不会再犯同样的错误。

　　也很有一些同学，作业对他们而言简直就是负担，不管留的多与少，他们都以排斥的心情待之，就像面对自己不喜欢的人，无论那人怎么做，做什么，均不合吾意。迫于老师的压力，无可奈何不情愿翻开作业本，质量从何谈起？字迹潦草，漏洞百出，有的居然直接就把选择题的答案写了上去，我才懒得去弄清楚为什么选“A”而不选其他呢，有那功夫玩会儿多好！作业发下来，满是红红的叉叉，可他们哪里在乎呢？大有虱子多了不怕咬的架势。试想，成绩从哪里来？

　　●成绩较好的同学大都主动举手。就学习效果而言，举手与不举手是大不一样的。积极思考举手示意的同学，对老师提出的问题一定是进行了快速而认真的思考，心中大致有了答案才自信地举手等待老师的提问，即使没有叫到自己，他也会将别的同学的发言与自己进行比较，完善自己的答案。在举手前后等待回答的不长时间里，他的大脑一直处于积极的运转状态，不知不觉中，对问题的实质已经了然于心。一旦老师叫到了自己，那他就又得到了口头表达的机会，当他把老师提出的问题当众回答以后，实际上，他的表达能力再一次得到了训练。

　　学习是一件很辛苦的事情，不是身体是脑力，有意思的是，脑子越用越灵，越懒越钝。再来看看那些不举手的同学，他们虽然与积极举手的同学坐在一个教室里听同一个老师讲课，但因为他们常时间出于被动状态，对问题的领悟和掌握与举手的同学自然相去甚远，久而久之，考不出一个理想的分数也就是必然的了。

　　●毋庸置疑，学生是一个最辛苦的团体，许多行业，休息就是休息了，可以利用休息时间处理家务，走亲访友，外出旅行，游戏娱乐，唯独学生不可以，周末休息或者寒暑假，学校都要布置作业，有时，量还很大。在这里，我没有责备学校留作业的意思，我想说的是，对待节假日作业的态度的不同，拉大了同学之间分数的距离。

　　那些成绩较好的同学，会根据各科作业的数量合理安排时间。拿周末来说，放假的那个晚上做什么作业，第二天早晨什么时间起床，先做什么后做什么，头一天做什么，第二天做什么，都心中有数，有的还要写在纸上，完成一项划去一项。由于对时间进行了统筹安排，他们既高质量的完成了假期作业，又给自己留出了适当的玩的时间——他们看起来很是阳光呢！

　　真的有不少同学，一走出校门，就把什么作业放到脑后去了，他们必先释放在学校积累了抑郁之气，尽情地玩耍游戏，或者找同学聊天，或者拿起手机报复性地上网。等到开学的前夕，才想起来作业还没有做（或者还没有完成），于是猛补。但是，时间紧任务重，哪里补得了啊！于是，开抄！至于为什么等于8而不等于1，为什么答案是D而不是C，随它去吧！就这，也还是不能完成，至于书写，有的字早就连自己也不知道念什么了。

　　从某种意义上说，学习，比的是良好的习惯和坚强的意志。面对那些难题，就像面对一座座山，要爬上去，必须得付出努力。爬山，靠的是体力和意志；学习靠的是脑力和意志。除去父母给的天资不说，优秀成绩的取得，凭借的是良好的学习习惯和克服困难的坚强意志！文：阚兆成的博客