厌学可能是家长“喂”出来的

　　一天，上三年级的女儿突然跟我说：“妈妈，您让雅雅妈妈也把她们学校考过的单元测验试卷发给您呗！”

　　“你要这个干什么？”我惊奇地问。

　　“我不抄，只看看题型，可以考试前好好复习一下！”女儿诡异地一笑。

　　“不行，我们不能这么做，这样考出来的不是你的真实水平！”我坚决地摇摇头。

　　“那为啥雅雅妈妈每次都要您拍我考过而她们还没考的试卷给她呀？”女儿委屈而执着地说。

　　“那是因为……因为……”我被问得哑口无言。

　　要不是女儿这么一提醒，我还真没想到别的家长会这么用心对待孩子的考试呢，更没想到这种“用心”已然毒害到了我女儿。

　　深思这种用心良苦其实就是一种“喂”孩子知识的表现：孩子考前怎样复习，复习哪篇文章、哪道题，都是靠家长“喂”，只为了所谓的“考好”。

　　难怪每次单元测验后，都会有家长催着要我发女儿的试卷给她呢。都是一个区的，单元测验试卷都一样，但各学校考试的时间不一样，所以有“上心”的家长就让别人发已经考过的试卷给他们，原以为大家就是简单地交流交流，没想到某些父母“喂”孩子竟然到了这种地步。这不禁使我想起女儿小时候我对她犯过的“喂”的错误。

　　女儿快一岁半才断的母乳，她那时比同龄的小朋友瘦小，所以我非常担心，断奶之后每天换着花样给她做饭，又是包饺子又是炖汤。我怕孩子不会搭配着吃、营养不够，又怕孩子会打翻碗、弄脏衣服，所以一直给她喂饭吃。当时自以为这样就是爱孩子，我完全没有考虑她的感受。没有让孩子体验到自己吃饭的快乐，也没有给孩子犯错的机会，更没有给孩子选择自己喜欢的食物的权利，当然我也就无从知晓孩子真正喜欢的食物是什么。

　　果然，到了孩子一年级时，她突然就不吃排骨了，甚至连一口猪肉都不吃，3年来一直如此。我反思一下我以前的做法，错竟在于我一直以来的“喂”！那时候每顿饭基本都有一个猪肉炒菜，一天一个汤，排骨汤居多，而且每次给她喂饭都是一口荤菜、一口蔬菜、一口汤、一口饭，从来没问过孩子的意思，也没有考虑过她需不需要、愿不愿意。

　　有了喂饭的失败经验，女儿上一年级时我就明白了：“喂”也不能用在学习上，应该让她慢慢学会自主、自由学习。所以在孩子学习上，尤其是写家庭作业上，我没有干涉过，她也没费过劲儿，总是写得又快又好。有家长问：“你家姑娘咋就那么听话？作业写得那么快、那么好，还有时间天天练琴、天天阅读。”其实我也没什么诀窍，就是让孩子知道：写作业是她自己的事，她先写哪项、后写哪项、怎么写都由她自己安排；练琴时先弹哪首、后弹哪首、哪首弹几遍，都由她自己计划；阅读也是自由选择，我提前给她买好适合儿童看的各类书籍，她愿意看哪本就看哪本，只是要求她一本一本地看完，不能中途放弃。

　　其实陪孩子写作业，帮孩子收拾学习用品，给孩子安排课余时间的活动，都是在“喂”孩子。这种“喂”使孩子永远无法独立，孩子丧失自理能力不说，还会“挑食、厌食”；家长也会一直处于代办、包办状态，最终成为家庭中那个“填鸭人”。

　　还有一种最可怕的“喂”：盲目地给孩子报各种培训班，把孩子课余时间安排得满满当当的，或者一个学期给孩子买几十套练习题，强迫孩子在家做。有的父母就像一台榨汁机，打着爱孩子的幌子，在无休无止地压榨孩子玩耍的时间，剥夺孩子成长的快乐，选好孩子成才的道路，完全没有考虑孩子的感受。殊不知：不给孩子自主的机会，孩子往往会丧失兴趣和信心；不给孩子选择的机会，我们就不知道他到底喜欢什么；不给孩子犯错的机会，我们就不知道他的“短板”在哪里。

　　3年以来，我一直坚持不“喂”孩子。不包揽、不代办，尽量让孩子自己体会学习和成长的成就及乐趣。

　　孩子是一个独立的个体，每个孩子的发展方向不同，每个孩子的花期不一样，家长不应该拔苗助长、不能舍本逐末。孩子应该有自己玩耍、探索、思考的时间和空间，他们应该有选择自己人生道路的权利，他们还应该有承担他们失误后果的担当，他们更应该有属于他们自己的成长经历。

　　不管是给孩子喂饭、“喂”知识，还是“喂”人生计划，都是错位的育儿方式。如果爱孩子，就不要一直“喂”孩子。