高智商儿童的22个特征 你家孩子有吗?

2018年01月09日 07:26 环球网
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  每对父母都希望自己的孩子聪明伶俐,可是高智商孩子的特征有哪些呢?

  英国2岁小神童奥斯卡·瑞格雷(下图)智商超出160;在2岁5个月零11天的时候,被全球高智商人士俱乐部——“门撒国际”接纳为会员。

  奥斯卡的父亲乔透露,奥斯卡4个月时就自己挑衣服穿,9个月开始说话,一岁半就能背诵字母表。2岁时,他已经掌握了数千个词语,而大多数2岁的孩子只能掌握约50个词语。

  奥斯卡好奇心非常强,年仅2岁的他表现出极高的音乐天赋。

  其实,智商高的宝宝都会有一些小特点的,只是我们当父母的容易忽略~和蜗牛爸妈一起看看高智商儿童的22个特征,你家宝宝符合几条呢?

  ◆1、在倾听、观察或做事时,精神高度集中,以至于听不见别人的说话声或忘了吃饭等。

  如:“哦,我没听见你叫我吃饭。。。”

  这个时候家长是不是就要发飙了呢?埋怨孩子不听话,其实宝宝有什么真不是故意的哦,家长的盲目批评反而会打击孩子的自信心,如果孩子在专注的研究一件事时,就不要跟他对话或者故意跟他闹玩哦,反而会打扰他的专注力。

  ◆2、异常活跃、难以安静

  如:他会说“我正在思考问题,我不能坐下”

  这时候家长就不要拿成人的思想去束缚孩子了,随他去吧~

  ◆3、说话喜欢用比喻,而且比喻的很别致

  如:“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫”

  培养孩子的语感没有别的好方法哦,就是多读书,并且让孩子读自己感兴趣的书,家长做好榜样的作用,想让孩子爱看书,自己先在孩子面前爱看书,这点真的很重要。

  高智商儿童的22个特征,你家孩子中了几条?

  ◆4、有向权威思想挑战的倾向

  如:“为什么书上说的都是对的呢?”

  规规矩矩、按部就班是每个家长最希望的成长路线,可培养孩子脑子里会多问几个为什么?才能让小脑瓜转起来哦~

  ◆5、有追根究底的倾向

  如:“妈妈。我查看了所有的参考书,也看了电视的特别节目,而且也问过了老师,可我还是不知道上帝在哪里?”

  与多问几个为什么相同,让孩子学会尝试在不同的路径找答案,或许还会发掘出更多的风景哦

  ◆6、观察事物很仔细

  如:“嗨,这只蜈蚣只有41条腿”

  ◆7、渴望把自己的发现告诉别人

  学会与人分享,不仅能提高自己的自信,还能在与其他小伙伴讨论的过程中收获更多的知识与印象

  ◆8、即使在线下的时间也不放弃创造性的活动

  如:“休息时,我做了样东西”

  ◆9、把两个毫无关系的东西形象的联系起来

  如:“妈妈,你的帽子简直像个飞碟!

  ◆10、坚持把自己的想法付诸实施

  无论孩子的想法在大人眼里是“棒”还是“作”,如果孩子坚持,就支持他让他放手做吧然后一起与他品尝结果,是苦是甜对孩子来说都是印象深刻!如果这时候把孩子的积极性打掉,还指望他以后能坚持什么呢?

  ◆11、对各种事情表现出好奇,并渴望了解他们

  如:“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的?”

  那么为了满足孩子的好奇心和探索精神,放弃一下大人刻板,陪孩子一起爬上房顶看一下又有何妨呢?

  ◆12、自发运用实验检验自己的想法

  如“我以为面粉加料就能做成橡皮泥,结果发霉了!”

  无论孩子把房间糟成什么样,你说一句:“哦~你真像一个小实验家” 比给孩子一句大吼好得多不是吗?

  ◆13、有做各种实验的习惯

  如:“我往洗鸟池里放过清洁剂,可是没有一只鸟来洗,今天我想试试泡沫洗衣服”

  这时候千万别否定他!为了培养孩子的求知和探索欲,其实只需要家长的一个肯定。

  ◆14、忠实于真理并且强烈探索真理

  如:“我觉得世界上不存在什么妖精。。。”

  ◆15、有独立的行为

  如:“让我一个人想一会可以么?”

  ◆16、敢于提出新观点

  如:“我觉得应该允许儿童参与咱家的决策!”

  这时候别拿一句“小屁孩”打发他,和他认认真真的来一场讨论吧~

  ◆17、不易分散注意力

  如:“我还不能出去,我必须等我的实验做完了才能和你出去”

  家长最好做的就是等待,不要催促。

  ◆18、善于获得物体间的新组合

  如:“就用线和铅笔做圆规吧”

  ◆19、具有敏锐的观察力和提出问题的能力

  如:“雪融化后,白色到底哪去了呢?”

  啥都不要说了,快和孩子一起翻开书一起找答案吧!

  ◆20、有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向

  如:“这只旧皮鞋可以做个花盆”

  别说孩子痴人说梦,找出工具和孩子一起动手,你才会发现,孩子很多很好的想法都是被大人扼杀在摇篮中的!

  ◆21、能自觉地独创性的学习

  如:“昨天我去图书馆把所有关于文字的书都查过了”

  ◆22、乐于思考或提出一些调皮的问题

  如:“如果狗是主人,而人是宠物,会怎么样呢?”

  别批评孩子胡想八想,如果你加入讨论:“哇,那一定是一番不一样但是很有趣的生活体验!” 然后找出关于动物的纪律片来一起看,不就是一次很好的学习的机会吗。

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