不被人知的宝宝N个敏感期

2016年05月18日 06:16 华声在线-家庭导报
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  在宝宝的成长过程中总是不多不少的有些行为爸妈是不能理解的,那肯定是爸妈不知道孩子在各时期存在着敏感期。很多爸妈会误以为是孩子的不良习惯,而责怪孩子,其实这样是不利于宝宝的成长的。!

  名词解释:敏感期

  所谓敏感期,是指在0-6岁的成长过程中,儿童受内在生命力的驱使,在某个时间段内,专心吸收环境中某一事物的特质,并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后,儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。

  儿童敏感期也是有弹性的,0-6岁的儿童,如果敏感期没有得到良好发展,到了6-12岁还会有弥补的机会,但是,这有个前提,那就是6-12岁期间,儿童必须有一个充满爱和自由的成长环境。但现实是,在学习压力下,这个年龄段的孩子得到的心理帮助和关怀非常少。他们既得不到6岁以前来自父母的宽容和疼爱,又得不到长大后成人给予的尊重。在纷乱的心绪中,他们孤独地成长着。

  刚出生的婴儿是一样聪明的

  10年来,我曾问过很多孩子的妈妈:“你了解0-6岁孩子的成长特征吗?”一些妈妈不了解,另一些妈妈自认为了解一些,她们看了一些所谓的早期教育书籍,很早就教孩子认字、数数。当然也有一部分妈妈了解生命成长的过程,知道这是一门科学,大意不得。但是,这部分妈妈太少了。

  当生命在母体中孕育时,全世界的孩子基本上是在一个起点上。成人与成人间天壤般的差距基本上来自童年的成长过程,这是所有的秘密所在。

  小婴儿的两个敏感期

  很少有家长知道,刚出生的婴儿对明暗相间的地方感兴趣,而不是通常认为的彩球。

  家长都知道婴幼儿爱吃手,很多家长只要看见孩子吃手就把孩子的手拿开,他们不知道孩子是在认识世界,他在用口进行尝试、感觉,甚至一些抽象的概念,比如软和硬,孩子都是用口来认识的。我曾经讲过一个例子,一个孩子,左手拿着毛巾,右手拿着梳子,他咬咬毛巾,咬咬梳子,他是在感觉软和硬。不幸的是他的父母没有及时把概念配对,没有告诉他那是软,这是硬。

  很多家长都发现,孩子到了一定的时候喜欢扔东西,你捡起来给他,他会再扔掉让你去捡;好不容易刚刚垒好积木,孩子哗啦一下子推倒在地,让你再垒;望子成龙给孩子买回英语磁带,想让他学外语,可他的兴趣不在听上,而在来回装卸磁带上,甚至可能因此把录音机弄坏……

  这些现象背后到底是什么原因?家长不明白。我们知道,这是孩子空间的敏感期到来了,他所做的一切都是在感知三维空间,建构空间智能。

  稍大宝宝到了秩序敏感期

  一些家长反映,孩子有一个阶段突然变得特别“难缠”,上楼梯他们要先上,家里的灯要他们开,家长要是忘记了,进门随手开了灯,孩子就会不依不饶地闹,非要家长把灯关上,他们再开一遍。这是孩子到了秩序的敏感期,这时的儿童急切需要一个精确且有所规定的环境,成人随意打破孩子的秩序会使孩子痛苦,孩子表达痛苦的方式自然就是哭闹,于是成人认为孩子“难缠”。

  秩序感是伟大的儿童教育家蒙特梭利揭示的儿童的重要敏感期之一,其实儿童内心的很多秘密成人都不了解,正如蒙特梭利所说,儿童的心灵是一个神秘的花园,照料他的成人并不了解他。但是,我想说,当我们不了解的时候,我们至少应该怀着敬畏之心,尊重孩子,给孩子爱和自由。

  爱打人:自我感觉萌发了

  还有家长问,两岁多的孩子特别爱打人怎么办?他们不知道,这是孩子的自我感觉在萌发。对孩子来说,打这个举动意味着排除,对于他不喜欢的东西,他就用打或者咬人、说“不”等等动作来表示,这里的打不是真正意义上的打,而是儿童意志独立的一个标志。但是,如果大人这时大惊小怪地斥责孩子:“不要打人!”孩子看到大人反应强烈,他就此领悟到:啊,这就是打人!他以后的打可能就是真的打。

  最好的玩具在大自然中

  几乎所有的家长都发现,孩子都喜欢玩水、玩沙。水和沙是儿童开发想像力、创造力、专注力最天然的玩具,沙和水既变化无常又易被掌握,它们无穷尽的形态和玩法满足了儿童创造和想像的本能,任何一种人为的玩具都无法和大自然的赐予相媲美。但是,很多家长因为弄脏衣服、怕孩子冻着、怕生病等等而阻止儿童去探索和发现。

  无论是在各地讲学还是在网上和家长交流,我常暗自为家长的问题遗憾和震惊。如果家长读了一些科学的育儿书籍,了解儿童成长的秘密,他们就不会问这些问题,而我们的孩子也就不会出这些问题。

  6岁以前的宝宝要自己带

  我知道,很多父母都把孩子送到爷爷奶奶外公外婆家,或者是全托,或者让保姆带孩子。我要告诉所有的父母,不要把你0-6岁的孩子送给别人带,包括你的父母!

  你一生有漫长的几十年,抽出6年的时间给孩子并不算多。这个世界上可能很多时间是有价值的,但在我看来,最有价值的时间是和孩子在一起的这6年。他来到这个世界,惟一和他有联系的就是妈妈,你把他送出去,你可能以为孩子不知道你做了什么,但我认为所有的孩子都知道———他被遗弃了,不管把他送到哪里,离开妈妈就是被遗弃的过程,这个惨痛的经历将留在孩子的潜意识里,并左右他以后的人生。我已经碰到过许多为此而后悔莫及的妈妈!

  不要喂宝宝吃饭

  我也知道,几乎所有的家长都给孩子喂饭。这样省事,孩子吃得快,还不容易弄脏衣服和手。

  但是,所有的孩子都想自己吃饭,他们用稚嫩的小手抓着勺子,顽强地抗争着。但是,孩子最终争不过父母,他们只能乖乖就范,坐在车里,椅子上,被动地等着勺子送入他的口中。

  孩子失去的是锻炼手的肌肉的机会,拿勺子探索的乐趣,自己掌握局面的感觉。每个想让孩子出息的父母,你们的做法可能正在扼杀孩子的潜能和探索世界的勇气。

  知识分子家的孩子胆小

  我还知道,很多家长发现自己的孩子胆小,喜欢察言观色,从不敢越雷池一步,他们担心自己的孩子将来在社会上缺乏竞争力。殊不知,正是家长把孩子训成了这样。

  这里有个规律———这种孩子大多出自知识分子家庭,知识分子父母希望自己的孩子从小就得体,有教养,他们忘了孩子就是孩子,生命有自己的成长过程和秘密。他们喜欢说教,并以为说教就是教育,在这种环境中成长的孩子怎么可能勇敢?怎么可能敢越雷池?怎么会有竞争力?

  给孩子自由,他就能选择他要做的事情,做喜欢的事情的孩子必然是专注的,任何一位家长和老师都能发现这一点。成人也如此,人天性喜欢按自己的意志做事。因为能做自己喜欢的事,儿童便不断产生对环境的信任和依赖,并因此心满意足,变得安静,专注起来。

  帮助宝宝度过敏感期

  其实0-6岁的儿童(有的孩子一直持续到12岁),几乎将他全部的热情和注意力全部集中在了自我建构中,因此皮亚杰断言0-6岁的儿童是以自我为中心的。我反复强调敏感期的概念,就是因为当婴幼儿畅通无阻地度过一个敏感期时,他就走过了一个发展的台阶,这给孩子带来了愉悦和持续性的满足,这也是孩子了解、认识这个世界的过程。圆满地完成这个过程,儿童会充满活力和激情。

  但是,如果破坏了这个过程,就会导致儿童的麻木、迟钝、懒惰、好动、混乱。

  在爱和自由中长大的孩子,吸收性心智和敏感期肯定得到了全面、充分的发展,他不会停止成长,长大成人后,他也不会像父辈一样历经坎坷寻找自我,他将拥有巨大的潜力和创造力,有无人能撼动的尊严和自信,他能在这个世界上找到自己的位置并因此有幸福感。了解生命的成长过程,给孩子爱和自由,你就会拥有这样一个孩子。

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