从他们背上小书包踏进校园的第一步开始，我们就需要正视他们长大了这个事实，他们毅然的向着至少19年的教育征程发起了进攻，他们大多使用了洪荒之力来哭闹，以此表示庆祝。
首先，我对刚上幼儿园的baby们表示最诚挚的问候，请妈妈们带回我的祝福。
其次，孩子们上学一个月了，基本上各位baby告别了之前歇斯底里的哭闹，眼看着孩子开始适应幼儿园，虽然小问题不断，但是大问题没有了。但殊不知在小问题的背后隐藏了很多的教育隐患。
今天，我们来聊聊上幼儿园前期我们应该重视的事项。
心理现象一：
孩子总是在说不想去幼儿园，有时是哭闹，有时是抱怨。
危害：错误的教育让孩子觉得上学是压力，是妈妈要我去做的事情，长期以往导致厌学。同时，对家长有更多逆反心理，觉得父母和老师一伙的。
这个应该就不用分析了吧，大家应该都能了解，比如：不想和妈妈分开，在家自由在学校会受到约束，不熟悉幼儿园环境等……自己不能分析出原因的家长可以私信亲子群管理员，我尽量去回复，咱们直接来说解决方法吧。
建议：
1、不要使用说教方式教育，道理讲过两次就可以了，过多会造成孩子的反感和压力。
2、给共情。在孩子表达不想去幼儿园时，要认可情绪表示理解，站在和孩子一样的立场看待问题。
3、把问题扔给孩子，让孩子意识到上学是自己的事情。“不想去幼儿园呀，可以呀，上学是自己的事情，和妈妈没有关系，这是老师电话如果你不想去的话自己和老师请假吧，妈妈支持你！”
4、回家之后孩子不说幼儿园的话题，早期不要主动提起，带着孩子做一些平时比较喜欢的事情，缓解早期孩子的上学压力。
5、问和幼儿园有关的问题时注意方式。
♦ 不要明知故问。比如幼儿园有孩子的进餐表上面会有孩子进餐量和食物种类，就不要再问吃了什么吃了多少。
♦ 树立榜样。平时先说一下今天自己发生了什么事情，再去问孩子今天的事情吗？不要一味地询问，像审判一样。
♦ 正面沟通。不要问：有没有人欺负你呀，你今天淘气了吗？可以问：老师不是不很喜欢你呀，我都知道了哦，老师和妈妈说你吃饭很好呢。
♦ 问具体的问题。不去问：你今天都干了什么呀？这种问题太笼统不好回答，可以问问，你今天和哪一个朋友，他叫什么名字？你们玩了什么游戏呀？妈妈也想和你们一起玩，有机会带着妈妈一起玩吧好玩？
心理现象二：
孩子在幼儿园没有什么朋友，不和别人玩。
危害：错误的教育方式会导致孩子缺乏社交能力，不能自己处理问题，遇到问题逃避，或者用错误的方式处理，导致后期性格暴力或懦弱。
分析：
因为孩子之前缺少集体社交环境，缺少处理社交问题的能力，所以到了幼儿园之后一定会出现之前没有的问题，但是都是正常现象。
建议：
1、给孩子提供一些幼儿园的社交条件。带着孩子去买一些小贴纸，带去幼儿园分享给孩子，也可以带一些故事书让孩子在过渡期给大家讲一讲。
2、可以邀请幼儿园的朋友去家里玩，在孩子熟悉的环境里更容易建立友谊。
3、在节假日可以多带孩子去接触不同的环境，观察孩子的社交问题，提供具体的社交方法。
4、和老师沟通孩子的社交情况，及时了解孩子的社交问题，帮助寻找解决方法，但要注意不是家长代替解决，是让孩子自己解决问题的方法
5、 把孩子平时容易出现的问题，提前进行教育，比如当别人抢你的玩具，或者你想玩别人的玩具等应该怎么做，以及你可以和朋友玩什么游戏等。
6、 通过绘本故事帮助孩子在前期建立社交认知。比如《做最受欢迎的自己——歪歪兔社会交往系列图画书》、国外绘本《敌人派》等。
生活习惯一：
孩子刚上幼儿园，但是总是说不喜欢吃幼儿园的饭菜。
分析：
1、平时家里的饭菜基本是根据孩子的口味制作，喜欢什么做总是做什么，不喜欢的基本不做。
2、幼儿园的配餐强调科学健康，荤素搭配要求一周食材不重复。在烹饪方式上以炖为主，少炒、煎，尽量不炸。同时味道上少油，尽量不放调味料，以食物本身的味道为主。
通过以上分析我们基本就能了解问题出在了哪里，需要调整的不是幼儿园，也不是孩子，而是家里的饮食习惯。
建议：
1、在家时尽量的用健康的方式来烹饪，忌根据孩子喜好做饭，该做什么就做什么，不吃或者吃的少就承担饥饿的感觉，等待下顿饭，但下一顿也要正常提供食物，不能刻意去做孩子喜欢的食物，同时也不需要刻意去做孩子不吃的。在这儿的重点是：家长解决问题的决心和毅力。
2、至于幼儿园，需要告诉孩子：“这是你自己的事情，如果你不愿意吃，可以和老师商量可不可以不吃，或者是少吃一些。”同时，随着孩子去幼儿园的时间越来越长，他会慢慢的接受幼儿园的饭菜，但并不会完全改善，吃并不代表喜欢吃，毕竟孩子有自己的口味。
生活习惯二：
在幼儿园午睡的时间睡不着。
分析：
1、部分孩子对于睡眠环境是有要求的，不熟悉的环境很难入睡，和安全感有一定的关系。
2、在家时并没有建立和幼儿园午睡时间相符的午睡习惯。
3、孩子个人生理需求不同，有些孩子睡眠时间一向比较少。
建议：
1、对于在不熟悉的环境中不能入睡的孩子，早期可以准备睡眠依恋物，带去幼儿园陪睡。
2、在休息日尽量保证午睡。
3、与老师沟通尝试上午加大活动量，促进午睡。
4、不强迫入睡，也不因为这种事情批评孩子，给孩子造成压力反而会加重问题。
5、可以不去睡觉，但要求不能打扰他人。
生理问题：
孩子上幼儿园没几天身体就不舒服了，很容易生病。
分析：
1、九月的天气逐渐转冷，温差较大。
2、孩子刚刚入园情绪不稳定，心理会影响生理。
3、孩子在家时过度呵护，同时缺乏锻炼，身体的抵抗力较差。
4、孩子没有经历过集体生活，在集体环境中，孩子的饮食起居习惯都发生了变化。
5、接触的小朋友多了，环境的复杂了，接触各种病原体的机会就多了。
建议：
1、保证饮水量。（不喜欢的孩子家长可以准备用水果煮水，少喝多次。）
2、节假日休息时要节制，尽可能建立规律的作息。
3、增强孩子的体质，最好每天有两个小时的户外活动量。
最后，说一下家园共育这件事情。孩子上学之后就要和老师打交道，要配合教育了，但是怎么做呢？
建议：
1、确定教育重心。家庭教育是终身教育，幼儿园的教育只是一个阶段性的教育。不要将教育全权托付给幼儿园哦
2、不要只是单一的问孩子的情况，还要说说孩子在家的表现，告诉老师孩子的性格，以及接受批评的方式，平时自己是怎么教育，听听老师的建议，也给老师建议，对于家长来说，能避免出现孩子在幼儿园和在家表现不一致的情况，对老师也是一种帮助，能更快的了解孩子，有利于幼儿园中进行的教育教学。
3、多参与幼儿园举办的各种家长活动，不要找任何理由推辞哦。
