怎么引导孩子叙述在幼儿园里发生的事情？

　　标题：怎么引导孩子叙述在幼儿园里发生的事情

　　Q：我的孩子3岁了，每次去幼儿园接他时，我看到同班的小朋友大多数能够把一天的活动内容向家长叙述清楚，可我的孩子却不会说，这正常吗？

　　A：语言是我们接受知识、表达智慧情感、与人交往的工具。3岁的孩子是口头语言发育的关键期，也是词汇量积累的时期，还是长久记忆力开始发展的时期。孩子叙述发生过的事情实际上是语言和长久记忆力发展的一个具体体现，也是孩子的思维过程。每次复述的过程都是孩子根据大脑里储存的信息，通过自己思维然后再组织语言表达出来，对于一个刚3岁的孩子来说是有一定难度的。所以，开始的时候，家长不必强求孩子将幼儿园一天的生活复述下来，而是启发他讲一件最有趣的事情，根据事情的发生过程连续发问。例如，家长问孩子：

　　——你的好朋友叫什么名字？

　　——你们在一起都玩什么游戏呀？

　　——这个游戏好玩吗？给妈妈讲一讲！

　　通过这样的启发和连续发问，孩子就会逐渐回想起在幼儿园和小朋友一起玩的事情，并通过语言表达出来。问完之后要表扬孩子说得好，然后家长再连贯起来复述一遍，再问孩子：“妈妈说得对吗？”当得到孩子肯定时，就对孩子说：“妈妈也希望你以后这样向妈妈讲述。”孩子就能逐渐学会如何复述在幼儿园里发生的事情了。

　　平时，家长也需要让孩子进行这方面的训练，培养孩子养成阅读的好习惯，尽量给孩子提供适应年龄段的图书，给孩子讲故事，带孩子看戏剧和影视节目，增加孩子的词汇量。之后，让孩子复述听到的和看到的故事情节，也可以让孩子模仿故事中小动物或小主人公的表演。这样既练习了孩子的语言表达能力，也锻炼了孩子的记忆力和表演能力。让孩子先给家长表演，然后给客人进行表演，只要有一点儿进步都要给予表扬，让孩子增长信心，使孩子乐于张口。另外，家长不要常常当着孩子的面去表扬别人家的孩子语言表达能力有多强，这样的比较往往容易挫伤孩子的自尊心，孩子丧失信心就更不愿意表达了。

　　来源：本文选自由中国妇女出版社社授权的《张思莱科学育儿全典》