0—3岁宝宝的领智方案(图)
别告诉我你没时间哦，下面的表格请认真填写，因为它将揭示你宝贝IQ发育的小秘密。
评价一般人的智力发育水平我们可以用智能测试法，但对于3岁以下婴幼儿我们可以根据孩子大量地行为活动，包括坐、爬、走、言语、感知觉等来进行评价，即婴幼儿的行为特点就是其智力发育水平的标志。
在你的宝宝达标的项目前用(√)表示，未达标的项目前用(—)表示，倘若(√)项目持续低到实际月龄的后几个阶段(跨度达到3—6个月龄段)，或在同一月龄段上各项目填写结果差别过大(如语言发育为达标，而粗细动作及应人、应物能力都未达标)，那么你的宝宝可能在某方面有一定程度的发育“延迟”现象，需请儿科医生做发育综合评定。
年龄动作语言应人、应物能力
新生儿无规律、不协调动作、紧握拳能哭叫铃声使全身活动减少
2个月直立位、俯卧位时能抬头发出和谐的喉音能微笑、有面部表情、眼能随物移动
3个月能从仰卧位变为侧卧位、能用手摸东西咿呵发音头可随看到的物品或听到的声音转动180°、开始注意自己的手
4个月扶着髋部时能坐、俯卧时可以用两手支持抬起胸部、手能握持玩具、在成人帮助下能翻身笑出声抓面前物体、自己玩弄手、见到食物表示喜悦、较有意识的哭和笑
5个月扶着腋下能站直、两手能各握一只玩具能发单调音节(如ah—ge、ah—gu)、能咂舌能伸手取物、能分辨人声、会对着镜子中的人笑
6个月能独坐一会、用手摇玩具能分辨熟人和陌生人、自己拉衣服、自己握脚玩
7个月会打滚、坐很久、可以将玩具从一只手换到另一只手能无意识地发出“爸爸”、“妈妈”等复音能听懂自己的名字、自己抓饼干吃
8个月会爬、会自己坐起来或躺下去、会扶着栏杆站起来、会拍手重复大人所发的简单音节注意观察大人的行动、开始自己认识物体、两手会传递玩具
9个月试着独站、会从抽屉中取出玩具能懂几个较复杂的言语(如“再见”)看见熟悉的人会伸出手来要人抱、与人合作游戏
10—11个月能独站片刻、扶椅或推车能走几步、能用拇指和食指拿东西开始用单词(但往往一个单词都表示很多意义)能模仿成人的动作、招手再见、自己抱着奶瓶
12个月独走、弯腰拾东西、会将圆圈套在木棍上能叫出物品的名字(如“灯”等)、能指出自己的手等部位对人和事物有了喜憎之分、穿衣服能合作、能用杯子喝水
15个月走得好、能蹲着玩、能叠1块方木能说出几个字和自己的名字能表示同意或不同意
18个月能爬台阶、有目的地扔皮球能认识和指出自己身体各部分会表示大小便、懂命令、会自己进食
2岁用双脚跳、手的动作更准确、会用勺子吃饭电报式地说含有主语和谓语的二字句能完成简单的动作、能表达喜怒、懂表现自己、能执行简单的命令
3岁能跑、会骑三轮车、会洗手和洗脸、脱穿简单衣服能说短歌谣、数几个数能认识画上的东西、认识男女、自称“我”、表现自尊心或同情心、与人同玩游戏
智能游戏大课堂
智力发育是孩子健康成长的一个重要方面，包括运动、语言和感知觉的发育。
运动的发育
运动机能的获得是内在动力、神经运动功能的成熟、体格生长适当的状态和成人鼓励的综合结果，四者使原始技能逐步提高为新的机能。运动的发育包括大动作和精细动作的发育。
大运动发育包括抬头、坐、爬、站立与行走、跳等能力的发育。
特别提示：每个孩子的发育情况略有差异也是正常的现象，例如正值冬季，衣服穿得多，行走不方便，独走的时间就会延迟；刚学说话，学走路的时间也会延迟。
捡东西
这个简单的游戏可以练习多方面技能，让他能稳定地开始活动，停下来，弯腰和捡东西。给他一个袋子和要捡的东西，可以是土豆、小玩具等。
踩水
学步中的小孩子虽然不能蹦蹦跳跳，但他们已经懂得跺脚了。可以在下雨天，给孩子穿上雨衣和雨鞋，找个合适的水坑让孩子踩水。当然如果嫌雨水太脏，到室外的小喷泉去踩水也是不错的选择(当然季节最好是夏天)。
孩子会走路后，需要时间去完善所学得的技能。比较好玩的活动，他会乐于做下去，这有助于他多活动，鼓励他如何开始活动如何停下来。
走直线
对孩子来说，这是相当困难的事情。在房间里，放上一条带子，让孩子沿着带子走。天热的时候也可以用水撒出条线来让孩子沿着走。
顶气球
在公园里，让孩子把气球往上顶，不让气球掉到地上，这会给他带来无穷的乐趣。
踩石头
这是一种适合在室内玩的平衡游戏。你需要一些纸碟和想像力。把纸碟(尽量选择一些彩色的纸碟)散在地上，让孩子在它们之间走动。现在这么想象，地板是大海，上面满布着鲨鱼，只有放上碟子的地方才是安全的。看孩子能不能安全地穿过房间来救回他心爱的小熊而不被吃掉呢？踩的过程中如果少了一个纸碟就代表他少了一个“脚趾”。年幼的宝宝刚开始玩时，你可以牵着他的手。
这三个游戏比较适合两三岁的孩子，这些游戏帮助增加孩子的平衡能力，并可以为舞蹈和体操之类的活动打下基础。这些游戏还能够强化孩子的策划能力，因为在游戏的过程中，他需要决定下一步该怎么做。
精细运动如12—15个月学会用勺，乱涂画，18个月叠2—3块积木，2岁叠6—7块方积木，喜撕纸。婴幼儿运动功能是随着肌肉和神经系统的发育而逐渐完善的。
抓捏玩具
锻炼孩子手指抓握和用拇、食指捏小物品的能力。
让孩子仰卧，在他头上方悬挂一些彩色的鲜艳的玩具，使孩子够得着、抓得住，以此来训练他抓握。还可以让孩子坐起来，周围放一些玩具，让他去抓。这些玩具要选各种质地的，如塑料的、绒布的、木头的、金属的；形状也要各种各样的，比如方的、圆的、长的等等。小儿在抓的过程中接受了不同质地和形状的刺激，为将来认识各种东西打下了基础。妈妈还应经常抱着孩子在桌旁坐坐，桌上放些积木、小瓶、小勺等小玩具及用具，让孩子去抓和捏。
抓球训练
训练宝宝两手的协调能力。
可以在桌上放一个皮球，让孩子双手去抓球。也可以给孩子两块积木，让孩子学着对敲或在两手间传递。
语言的发育
在1岁到1岁半期间要尽量让孩子多听懂一些词,并逐步鼓励他们学着说话。这时孩子大多只能用单个词来表达自己的意思。两岁以前孩子就能够使用简单的句子，2岁到3岁之间孩子讲话中的复合句逐渐多起来，这时可以认为他们进入了掌握口头语言的关键时期。
孩子两岁以后,家长除继续多与孩子交谈之外，更要重视耐心听他们讲话。同时要进行必要的口语训练。如多讲故事、教说简单的顺口溜、教唱儿歌、看图学说话等。
筷子对话
训练宝宝对于语言的理解能力和表达能力。
你可以拿一双筷子，对宝宝说：“你看，这双筷子是不是很长？”问了以后要等宝宝发声回答。不管他说的语调是否正确，跟实际的发音相差多远，都要热情地鼓励赞美他，让他更喜欢和你交谈。“你要不要妈妈用筷子夹花生米给你吃？”“你说用筷子吃东西是不是很方便？”尽量问他一些是非题，这样宝宝只要用一声或是两声来回答你的问题，这样你们的沟通会更加方便，同时能够交流更多的内容。当然，话题可以不必局限与筷子，妈妈可以自己设计话题。
感知觉的发育
婴儿出生后就能对有兴趣有用的感觉信息集中注意，而忽略无关信息。当然和我们成人一样，这个是要以宝宝良好的情绪及神经兴奋状态为前提的。
听觉发育：听觉常在出生后数天内得到提高。2岁以内的婴儿和成人比较，发现婴儿对低频及高频声音的听阈比成人高。1岁时婴儿听知身后视线外声源的能力与成人相似。婴儿爱听成人对他说的“婴儿话”(高频、语调多变化、句短、速度慢)，听到成人对他说话时，婴儿能分辨肯定句及疑问句的语气。
杯勺识音
训练宝宝对于声音的强弱、高低以及种类(音乐的音色)的辨识力。
用汤勺轻轻敲打空的玻璃杯，发出清脆悦耳的铿锵音乐，敲打几声以后，告诉宝宝：“这是汤勺敲打玻璃杯的声音。”用两个锅盖互相轻碰，告诉宝宝：“这是锅盖碰撞发出的声音。”家长可以随意利用其他厨具发出声音，只要宝宝觉得好玩，就会认真去听。
视觉发育：玩偶眼睛你知道吗？新生的婴儿眼睛随体位移动，竖抱时眼张开，平抱时眼闭拢，这种能帮助婴儿调节生活：抱起时醒，放下入睡。新生儿眼球小，眼底视黄斑区细胞少，眼肌调节功能尚未完善，故视觉不敏锐，仅能看见约6cm距离的人面。随着月龄的增长，婴儿的视力迅速提高，到三四个月时已能看清近在眼前和远在室内他处的人物。
青菜红椒
训练宝宝辨别物体大小、颜色以及形状的视觉能力。
拿起一棵青菜，放在宝宝面前30公分处，让他注视几秒钟，告诉他：“这是绿色的青菜。”换一只红椒，同样让他看几秒钟，并告诉他：“这是一只红色的辣椒。”凡是有单纯色彩的食物都可以用来做教材：胡萝卜、绿豆、紫葡萄以及青葱等等，都可以使宝宝的视觉智能得到清楚的刺激。
味觉和嗅觉：新生儿喜欢甜味，一碰触到甜的东西就会伴有吸吮动作；酸味能引起噘嘴和眨眼；苦味引起吐舌和厌恶的表情。婴儿1个月开始用口探索“世界”，数月后这种用口探索的行为就被用手探索所取代。
口味品尝
训练宝宝对于各种味道浓淡的辨识力，例如酸、甜、苦、咸等。
可以用筷子沾些果汁，让宝宝尝尝味道。“这种果汁非常甜。”用少许酱油，让宝宝尝一下咸味。用柠檬汁或是食醋让宝宝品尝，教他认识酸味。宝宝很快就会学到怎样分辨这些味道，他的味蕾也得到了充分的刺激。
上面这几个游戏有助于训练孩子的感知觉发展，使他更有眼光，比自己在黑暗中摸索或是在没有人教导的情况下，能看得更多、更仔细、更明白。受过感官训练的宝宝，对于外界的刺激有较佳的知觉能力，因为他能看出知觉能力较弱者看不出来的细微差异。
万物闻香
训练宝宝使用鼻子分辨各种气味以及它们浓淡的区别。
菜烧好了，可以先把一点菜放在小盘子上，让宝宝闻闻香味。“这是红烧肉，好香啊！”在吃完饭洗碟子的时候，也可以把洗洁精让宝宝闻一下，问他：“这种洗洁精香吗？”这样就能充分刺激宝宝的嗅觉。
TIPS：宝宝身心发育规律
1)身体的发育按自上而下的次序进行。头部最先停止发育，下肢最后(胎儿头部发育最早，下肢较迟)，因此头长在出生时已经达到成人的50%，而下肢只达到成人的25%。所以爸爸妈妈常把小宝宝昵称为“大头娃娃”，这是婴幼儿期正常的发育现象。
2)各器官的发育并不保持均衡，它们在不同的年龄段表现出各自不同的速度，这个速度一般受生理功能所影响。例如：心脏在出生后负担减轻，因此在最初的数月它的大小维持原状。肾脏在乳儿期发育得快等。
3)体重和身长在乳儿期表现为高速度的增长，所以提醒各位爸爸妈妈，一定要注意好宝宝日常膳食的合理搭配。
4)发育的飞跃表现在身体的外表特征上，在整个发育过程中机体内时时刻刻都在进行着量变，但到一定的阶段就出现“质变”，如两三岁以后小宝贝的“孩儿面”就不见了。
TIPS：影响智力发育的两大因素
母亲因素：
1、育儿动力：一般母亲在怀孕末期至分娩后数周内都处于对婴儿动静高度敏感之中，与婴儿的情绪产生共鸣，这种连结之情和尽心抚育好婴儿意愿是一种本能反应，也是宝宝健康成长所不可缺少的。
2、育儿能力：母亲的健康状况，身体是否强壮、工作是否疲劳、精神是否疲惫等等问题会在不经意间导致母亲的育儿能力下降。还有教育水平的高下有时也会影响到母亲对科学育儿观念的吸收。
成功的育儿经验可以概括为：
1、了解孩子各年龄段的特征，然后进行相关的亲子游戏；
2、能读懂孩子的“语言”，了解孩子的情绪，比如什么样的情况下孩子饿了，什么样的情况下孩子需要更多的关爱等等。同时妈妈有不良嗜好如吸烟酗酒均可使孩子产生违抗性、冲动等不良行为。
婴儿因素：
1、气质：气质是与遗传有关的个体对环境应答行为倾向。按照母亲的感受可分为易弄、难弄及热身慢三类。一般做母亲的都喜欢易弄的婴儿。对于难弄的婴儿则需要调整自己的情绪与行为，以达到相互的和谐，否则母亲的育儿能力会降低。
2、体质健康情况：早产儿特别是极低体重儿应答能力低，且常常在出生后被抱离母亲，使他(她)很难发生连结感情，所以母亲应给予格外的关爱才能有助于其智力的发展。
10大玩具开采孩子的潜能
在众多所谓的"成才"方案中，有些专家指出，过早地让孩子认识数数和学习电脑，不如让孩子玩各种各样的玩具，让孩子通过品尝、触摸、摆弄来了解真实的物体。下面10款玩具适合婴幼儿各个年龄组的启智，供年轻的家长参考选用。
1.响环(铃)：3个月大的婴儿就能一手握着“响环(铃)”玩，用手摸摸，体会手上感觉如何，用眼睛看看玩具的各种色彩，用口尝尝玩具的味道，摇动“响环(铃)”时的声音又可训练婴儿的听觉。这类最简单的玩具就是婴儿开发智力的第一步。
2.球：6个月大的婴儿对能动的一切都感兴趣，能滚的彩色球对他们最有吸引力，用手一推球就会向前滚，婴儿还会爬着追逐小球，如果妈妈能陪着他们一起玩那就更妙了。
3.积木：8个月大的婴儿已有了不少的发现，他们已认识玩具、家具等多种用具，他们了解到有些物件是软绵绵的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圆滚滚的。面对积木，婴儿会开始运用两只手，他们知道两块积木相碰会发出响声，一个叠在另一个上面就会比单独一块积木高，而且还可以用积木叠成多种不同的形状。
4.复合形状盒：这是用来训练小孩观察物品形状的玩具，通过这种玩具，孩子可以认识一种形状的开口只容许同一形状的物品通过。通过玩具让孩子了解生活用品各种不同的形状，而这类玩具对18个月大小的婴幼儿较合适。
5.玩沙：所有的幼儿都爱玩沙、玩水，而18个月以后的幼儿已经懂得不能随便把什么东西都往嘴里塞，这时就可以让他们玩沙了。提供各种小工具，如小铲、小耙、小桶等，让孩子发挥创造能力，把沙堆砌成各种形状。
6.娃娃：两岁大的幼儿已经开始有个性表现了，这时他们已能表达自己的喜爱和厌恶。到了此时，他们就需要一个娃娃玩具了。如果有了娃娃玩具，特别是女孩子她们就可以像妈妈对待自己那样对待娃娃了，为娃娃洗脸、穿衣、喂食，赞扬或责备娃娃了。
7.叠杯：对一个两岁大的幼儿来说，叠杯玩具是最变幻无穷的游戏，既可叠成高塔，又可缩成一只单杯，还可把小积木或其他小东西藏在叠杯内再寻找一番。通过这类游戏，孩子们能够知道有些东西虽然眼睛看不见，但却是实际存在的。
8.图画书：两岁大的幼儿已经通过眼、口、手认识了不少物品，如果能在图画书中找到自己认识的物品，那该是多大的乐趣呵！当然，父母还可以通过图画书教导孩子认识更多的事物。这类画当然是线条简单，色彩鲜明，一眼就能认出是什么来。
9.玩具车：到了两岁末，幼儿已能基本控制自己身体的各部位，可以驾驶"小车"了，可以开快、开慢，也可以骑"大马"了。如果“小车”还能载上他们自己的一些小玩具，而自己又能充当运输司机，那可真是其乐无穷了。
10.拉着走的动物玩具：幼儿拉着会走动的“动物”会让他们着迷，他们慢慢会理解这一根绳子原来还有这样的牵动力量，这比那些用干电池的电动玩具车还更有启智作用。
文/浙江省人民医院小儿科主任医师/张晚丽
西安交通大学医学院/杜赟
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