孩子眼里的亲情友情(附图)
【故事】
乐乐是一个聪明懂事的孩子，他今年15岁，在家里是爸爸妈妈的掌上明珠，在学校也是老师们都很喜欢的好学生。随着乐乐的年龄越来越大，他步入了青春期，也就拥有了许多同龄人的烦恼。其中，最为明显的是乐乐的逆反心理越来越强，尤其表现在和父母的关系上。乐乐的父母一直都很疼爱这个独生子，把他的一切饮食起居都照顾得很好，从吃饭、穿衣、外出等等方面都尽量为乐乐安排妥当。可是，乐乐却开始厌烦这种无微不至的方式，他感到自己已经是一个成年人了，不应该再由父母摆布。然而，在爸爸妈妈眼中，他还是个孩子，是没有能力照顾自己的。于是，乐乐和父母之间的一些小矛盾就变得明显起来，他们经常为了一点点小事而吵架。一次，乐乐的学校组织春游，学校要求学生们自己带中午饭，妈妈给乐乐准备了炸鸡翅和煎鸡蛋，可是乐乐怎么也不愿意吃这些油腻腻的东西，要到外面买着吃，妈妈说不卫生所以不同意，乐乐就赌气不带午饭了，结果乐乐饿肚子，而妈妈也很伤心。
还有一次，爸爸想带乐乐去拜访一位长辈，可是乐乐就是不愿意去，爸爸问为什么，乐乐自己也说不清，反正就是不去。爸爸很生气，一怒之下打了乐乐一顿，乐乐自己也很委屈：“我不想去，为什么要强迫我呢？”乐乐的爸爸妈妈为了青春期的乐乐操碎了心，而乐乐也感到很无奈：“爸爸妈妈都不理解我，长大太苦恼了！”
【追根溯源】
青少年的想法和行为是经常变化的，因为在走向成熟的过程中，这种变化是必不可少的。这种变化影响着青少年与自己周围人的交往，其中最为关系密切的是父母和朋友。
青春期的少年在与父母相处时大都遇到过和乐乐差不多的情况。在青春期，青少年与家庭、父母的关系，对父母的认识、态度以及父母对他发展的作用、要求，均发生了极大变化。随着青少年的生理、心理的发育、发展，他逐渐获得了使之走向成人的能力，同时，他重新构造着自我概念，开始寻找自我在社会中的位置。这时，他重新认识父母，理解父母的含义及其作用，开始与父母构造一种新的关系。他开始尝试与父母拉开一定距离，就像刚刚学步的婴儿离开父母去证明他的独立行走能力一样。青年人也开始在心理上远离父母，去验证其独立存在的能力。于是，青年自人生最初在婴儿期断乳之后，开始了第二次断乳——心理上的断乳。
他要开始由被支配到要求自主、由依赖到独立的历程。当他进入出发点并开始向目的地迈进时，自然或不自然地与父母之间出现了巨大的心理距离膜，即出现了“代沟”。所有这一切，都必然影响青少年各方面的发展。
青少年的人格很大程度上是由家庭塑造的，无论是通过对榜样的模仿，还是对它的反对。家庭中的民主氛围对青少年的人格形成有极为有益的作用。允许青少年有发言权、自主权、自己做出抉择的自由，同时培养其责任感和自制力，有利于人格的健康发展。父母都有自己的人格，而且可能有着人格上的缺陷，这是不可避免的事。但这些人格的缺陷并不是必然地传给下一代，父母能够正视自己的缺陷，并能够坦率地向子女指出其中的不足，与子女建立诚实、信赖的关系，就能够使子女扬弃父辈的缺点，发展良好的人格。
即使在再好不过的家庭中，青少年也是难免会犯错误的。但在一个好家庭中，父母往往是对青少年伸出援助之手，而不是非难地说：“你看，你要是当初听我的劝告就不会发生这种事了。”当给予必要的理解和支持时，青少年会反省自己的过失，体验责任感。相反，非难会使青年人反感，他反而会试图推卸责任，并以敌意的表现充当对其过失的补偿。子女的过失从根本上说并不意味着父母的正确，父母在某种程度上是负有责任的。因此，对青少年的过失，父母采取理解和帮助的态度是最明智的做法。当然，这并不是说可以纵容过失。事实上，理解和帮助是比非难更好的“批判”，因为它能达到人的内心，在那里引起人自身的自我谴责，因而它具有非难的方式想达到而达不到的效果，它比非难具有更大的使人承认和改正错误的力量。
如果从青少年的角度看待什么是好家庭，很容易看到，他们与父母之间的观点很不吻合。在青少年看来，一个好家庭首先、最基本的特征，应当是他们在其中享有权利。他们要求自己做自己的主宰，自己决定、管理自己的事务，自己有自己评判事物的标准，由自己决定自己的前途，自己有交友的自由；此外，他们还要求在涉及家庭事务的大事上，自己享有发言权，他们要求成人尊重他们的存在和意志，把他们当做成人来看待。
曾经有一个初中女生向班主任诉苦：“老师，我发现我跟爸爸妈妈之间的代沟问题越来越严重。有时，我在家看港台电视剧，爸爸妈妈就不让，说那些东西都不好，可是我真的很喜欢。还有时候我看一些时尚杂志，妈妈都给我没收了，好像我做错了一样。其实，像我们这样的年轻人都喜欢这些东西，爸爸妈妈不喜欢也不应该强行改变我们的意志啊！”
“代沟”问题是在青少年与父母关系中常见的。所谓“代沟”是指青年一代在生活态度、价值观、自我概念上与成人一代相分离，它表现在青年一代与成人一代不能相互理解和交流。在现代文明中，在教育与工作相分离的社会中，代沟是普遍存在的。尤其在今天，由于教育的广泛普及和延长，而社会本身却处在迅速变化的状态，代沟问题日益扩大。对于代沟，无论责备青年还是成人一代，都不是解决的办法，必须要理解两代人在精力、目标、志向、需要、时代上的差异，
要认识到：困难、问题都是双方面的，它有着广泛的文化根源，应由双方来弥合和联通这一代沟，任何一方放任自己去对另一方加以指责，代沟问题都不会得到解决。
我们再来看青少年的同伴关系。同伴关系是青少年生活中的重要方面，几乎每个青年人，哪怕他再孤独，也总不免有些很知心很要好的伙伴。而且，也几乎没有哪个青年人不想有自己要好的知心伙伴。在青少年时期，人的身体、生理、心理、社会性等各方面都在迅速发展。在这个纵向时间轴上，青年人感到一切都瞬息万变，不可捉摸，他们感到困惑，对自己不能把握世界，尤其不能把握自己而感到不安。青少年迫切需要一种稳定感，需要能够把握住自己及外界的变化。为此，他需要一个镜子，一个对照。而同伴关系为青少年提供了这个镜子，使青少年能够进行对照。青少年在与他同龄、同样经历着迅速变化的同伴身上，捕捉到自身的镜像。由于两者都处在同样的发展历程中，彼此相互同步，于是能够看到自身相对的稳定性，从而获得稳定感。这在很大程度上对青少年的困惑不安起到了慰藉作用。
从家庭中的人际关系来看，青少年与父母在年龄、能力、情绪、社会经济地位等各方面均有较大差异，从而形成了种种对比。这种种对比对青少年来说有其极不情愿接受的一面，因为种种对比中，青少年总是处在弱的、小的、低的或差的一面。青少年总是希望能减少这种对比，消除这种明显的反差，而同伴关系恰恰是能使青少年达到这一目的的有效手段或途径。在同伴中，彼此有着很大的共同性，有同样的不足、同样的欠缺，也有同样的长处、兴趣和志向。因此，在同伴团体中，青少年体验到平等，不再为反差担忧，感受到了一种安定感。
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