如何结合宝宝生长发育规律来选择玩具？

　　标题：如何结合宝宝生长发育规律来选择玩具？

　　Q：孩子5个月了，我想给他买一些玩具。现在市面上儿童玩具很多，朋友告诉我，要根据孩子的年龄选不同的玩具，我听后还是不知道该怎么选。想问我该如何给孩子选玩具？

　　A：给孩子选择玩具确实要慎重，既要保证安全，也要确实起到提升孩子各项技能的作用，同时还要选择确实能够对宝宝进行早期教育的玩具。

　　给宝宝选择玩具的原则

　　●一个合格的玩具首先必须具备我国从2007年开始执行的、国家认证的“3C”标志。3C是“中国强制认证”的英文缩写，是准许强制性认证产品出厂销售、进口和在经营性活动中使用的证明标记。

　　●看准玩具适应的年龄段。

　　●玩具必须有助于益智和发展运动技能。

　　●玩具必须是安全的，不能给宝宝造成机体伤害，如机械伤害，包括棱角尖锐以及边缘粗糙、小零件脱落不牢固等，易造成孩子吞咽和塞进鼻孔、耳道等有空隙的部位，可能发生绳索缠绕，或者有小孔造成孩子手指插进嵌顿等。玩具不能有光、噪声的伤害，化学污染以及辐射、电气等伤害，制作材料安全。

　　●玩具要经久耐用，便于清洁或消毒。

　　●建议给孩子选择著名厂家的产品，这样在质量上比较有保证。即使去小商品市场给孩子买玩具，也要遵循以上的原则。

　　玩具对孩子的成长非常重要，是孩子的好朋友，而玩玩具是他们的“工作”。什么东西都可以成为孩子的玩具，一块布头、一堆沙土、几块泥巴，都能激发他们的兴趣，提高他们的认知能力，让他们玩得乐此不疲。不过，现在生活条件提高了，家长都乐意给孩子买各种各样的玩具。很多玩具品牌都有自己的研发团队，一款好玩具是根据孩子生理、心理发育的特点制作出来的，对开发智能、运动技能和社会化发展都大有益处。

　　根据宝宝的月龄来选择玩具

　　生命最初的6个月里，宝宝通过感知觉系统如眼睛、耳朵、嘴、鼻子以及皮肤来认识他生存的大千世界，同时他的运动能力开始从不随意到受大脑支配的随意运动，动作从不准确到准确，双手可以逐渐准确地进行抓握，满足自己的需求和兴趣。孩子逐渐学会了俯卧抬头、头竖立，3个月开始学习翻身，到了6个月就可以从仰卧到俯卧、从俯卧到仰卧，训练好的孩子还可以进行连续翻身。同时，他们的手眼动作逐渐协调，视听的神经通路已经能够很好建立，例如听到声音和熟悉的人说话可以用目光寻找和追视，甚至能够抓住移动的物体。孩子这些能力的发展要靠家长进行训练，也就是我们说的早期教育。如果训练正确的话，这些动作和行为不但可以按时学会，甚至有的动作还会提前发展。使用宝宝最喜爱的玩具进行训练就是最好的方法之一。

　　因此，对于半岁的宝宝，所选择的玩具必须能够对其感知觉进行刺激，以便引起他的兴趣和注意。例如，鲜艳的颜色、不同的质地、五颜六色的柔和灯光，优美的音乐和悦耳的声响以及活动着的玩具，都能引起他的注意和兴趣。兴趣是孩子学习的内动力，而注意是打开智慧的天窗，只有打开这个天窗，知识的阳光才能洒满心田。同时，宝宝使用的玩具还必须能够促进运动能力的发展，只有让他亲自操作，才能将他需要学习的东西掌握得更加牢固，成为己有，将更多的信息储存在大脑里，以便更好地适应生存环境。例如，刺激视觉、听觉、触觉以及视听结合的旋转床铃，可以抓握的各种摇铃，练习够物行为发生和因果关系的缤纷韵律健身器以及训练翻身和俯卧的踢踏爬行地毯，就都符合这些要求。当然，所选择的玩具必须是安全的，要避免尖锐的棱角及边缘、细小且易脱落的部件、强光和噪声的刺激，保护好孩子的身体和感知觉器官，尤其这个阶段的宝宝逐渐学会通过嘴去探索外部世界，开始什么东西都喜欢送到嘴里去吸吮和啃咬。

　　7~8个月时，宝宝已经能够独立坐得很稳了，家长就可以训练孩子爬行。开始训练时孩子腹部不离开地面而匍匐爬行，以后逐渐练习手膝爬行，促使孩子主动移动身体去外界探索。孩子活动范围扩大，认识了更多的事物，有助于认知水平的提高。孩子爬行时，全身各个部位都参与活动，有助于全身动作协调，促进小脑平衡功能的发展、大脑的发育，以及孩子感知觉的发展。此时的宝宝开始有目的地玩玩具，能够准确抓握和倒手东西。据此可继续训练孩子有意识地松开手放下东西，进而再训练他把东西放在不同的位置。教孩子学习对击玩具，继续练习捏取动作，从大把抓到拇食指对捏。训练孩子爬行时，妈妈可以使用一些玩具，在宝宝前面吸引他，引起他的兴趣，激发孩子爬行的欲望以满足自己的需求。有一些具音响效果或者宝宝拍打后能自行向前滑动的玩具也是不错的选择，它们和宝宝有互动，能激励宝宝追着它们爬。家长还可以创造有趣的爬行环境，比如爬行地毯，让宝宝有爬山洞的游戏感。

　　9个月~1岁时，孩子学会爬行后，可以训练孩子扶着站立并最终独立站立，还可以训练孩子扶着坐下、扶着栏杆迈步、扶着蹲下捡玩具。为了锻炼孩子下肢的力量，家长可以用一些工具进行训练，例如学步推车，为独立行走奠定基础。孩子从扶着栏杆或推着助步车行走，逐渐学会独自站立或由大人牵着手走路。此时，孩子独立行走平衡还掌握不好，助步车可以帮助孩子更好地掌握平衡，并逐渐学会独立行走。孩子学会独立行走后，还可以拉着助步车到处玩，使孩子体会到自己的力量。由借助助步车走路到主动拉着助步车行走，是下肢运动的一个飞跃。孩子逐渐学会独立行走后，就可以满足自己探索的需要，能够获得更多的知识。这个阶段的孩子手的动作更灵活，可以使用拇食指捏起小东西，因此家长要注意训练孩子手的控制能力，如投物到小的容器或小孔里，翻书、双手配合玩耍、双击玩具、对套小桶、开关瓶盖等。近1岁时，孩子手的精细动作更加灵活，能够翻书，可以将物品放在容器中，也可以从容器中取出物体，拇食指对捏动作更加熟练，喜欢用食指戳小孔，可以模仿大人握笔涂抹，可以与他人互相拍打并滚球玩。

　　逐渐地，孩子还能学会搭积木，最多可以搭起3层，可以玩套碗，如按顺序将小碗套进大碗里，也可以先大后小叠搭2层。

　　利用玩具对孩子进行早期教育

　　新生儿是在大脑未成熟的状态下出生的，父母遗传基因给孩子搭建了大脑的基本框架。出生后，大脑需要继续发育直至成熟。营养是大脑发育的物质基础。在大脑不断发育建构中，孩子从出生就开始了他的学习和体验的历程。孩子早期的经验，尤其是生命最初的3年所获得的经验将决定大脑的构造，他所经历的事物越有意义，越具有连贯性和趣味性，大脑就塑造得越精妙，孩子就越聪明。

　　要想新生儿或小婴儿进行“学习”，必须激发他的兴趣，因为兴趣是孩子学习的内动力。适宜的玩具是激发孩子学习兴趣的最好物品，也是对孩子进行早期教育的最好教具。因此，给孩子选择既能够激发孩子兴趣又适合该年龄段生理、心理发育特点的玩具就十分重要了。

　　小婴儿的玩具应该具备颜色鲜艳、悦耳动听、节奏鲜明、可抓可握、可以蹬踹的功能，并且可以安抚情绪，因为这个时期的小婴儿保持愉悦的情绪对健康成长是十分重要的。玩具必须安全可靠，首先要看有无国家产品安全认证标志（3C认证），最好选择著名厂家的产品，并且适用于相应的年龄段，所使用的原材料必须是没有任何污染（包括光、噪声污染）、没有机械伤害、零件牢固并适合孩子啃咬。

　　来源：本文选自由中国妇女出版社社授权的《张思莱科学育儿全典》