新浪亲子中心杂志投稿论坛丁儿妈原创：

　　据说犹太学校历史上有一传统，刚入学的小学新生头一次听课，须穿上新衣服，由教士或有学问的人领到教室。在那里放着一块干净的石板，石板上有几行用蜂蜜写下的希伯来字母和简单的《圣经》文句。然后让孩子们一边诵读字母，一边舔掉石板上的蜂蜜，接着，还有蜜糕、苹果和核桃可吃——所有这一切都是为了使他们在学习发蒙伊始就尝到香甜的滋味。这种习俗如今虽已不再时兴，但该仪式背后无疑暗含了犹太人的一种观念，即知识是甜蜜的，孩子们应抱着欣喜和愉悦的心情来开始学习。

　　在孩子早教阶段，亲子阅读的确是一种很好的办法。或者寒夜，或者午后，或者美丽的清晨，随意拿着一本书，一字一句念着好听的故事，一句一问和他讨论着，听着他细声脆气地问出很多有趣的话，真是一天之中很大的享受啊！

　　对于丁儿的阅读，仔细算来应该是从一岁起正式以每天睡前故事的方式进行的。主要看的是《嘟嘟熊》期刊，每天睡前读一期，一本书总要反反复复读上几天，白天再由阿姨给他读，《嘟嘟熊》这本期刊内容还是很丰富。不管是嘟嘟熊和他的朋友们，还是小矮人一家，东倒西歪小老鼠，小蓝熊的故事，还有最后的儿歌，小故事大人读着也很有趣味，往往还教给孩子一些好习惯、好道理。那时的丁儿对故事往往不是很理解，只是觉得每天睡前必须要有这一程序，听着那些熟悉的小动物、小故事，才会好好睡觉。慢慢的，读一个故事就可以问问他，他也慢慢地主动要求“我来说，我来说”，能把一个个小故事复述出来，说完很是得意的样子。

　　除了《嘟嘟熊》和《婴儿画报》两种期刊，一岁以后还给他读了《小马过河》、《东郭先生》、《狼来了》几本一套的传统故事。后来给他买了一套11本的东北师范大学出版社出的《小孩小故事》，这套书每本三个小故事，故事不长，基本都是以动物做主角，故事也不刻板，很有趣味，常常听得孩子哈哈大笑。那时他很喜欢听的有《超级响猪》、《广告猪》……很多故事都能记下来。看着孩子摇头晃脑地讲故事的样子，真的很有意思。有时故事里也用一些比较深的词组，对孩子来说还很感兴趣，对那些新鲜词汇还记得特别牢。看资料说，三岁以内的孩子最爱读有关动物的故事，自己也觉得有时对孩子说一些道理，用他听过的故事中的小动物去理解，他好象更能听进去。

　　丁儿一岁多以后突然对数字很感兴趣，走在街上看到数字都让讲，那些办证的野广告我们可真是看得认真啊！这时给他买了一本认数字的，是大风车系列读物，这本书，数字大，图案鲜艳，孩子真是爱不释手，每天都让大人给讲，后来又开始学写数字，纸上写，写字板上写，兴趣空前。不过效果还真显著，现在丁儿三岁，数数写数都能到100多，还能用手比划数字，而且每每做起来，都特别高兴，并不觉得是大人给他在教学，对他只当是玩吧。这个时候，为了把饭做好，我还买了很多菜谱书，没想到，丁儿也喜欢上了，天天让大人给讲这是什么菜，那是什么，指着菜名看不够。

　　两岁以后到现在，还是订了《嘟嘟熊》，这本期刊现在已是半月刊，24本内容丰富的书也够孩子读的。其他也读了些零星买的杂书，配合着他不同时期对汽车、字母、唐诗的喜爱。还特别给他买了湖南出版社出的《太阳起床，我也起床》、《月亮打湿了草帽》两本摄影配儿歌，短文的书，书里孩子的照片可爱，文字也美，孩子经常听得很入神。这阶段孩子对识字又有了兴趣，前几天上书店他自己挑了套白山出版社出的《识字4+1》一套4本，32开对开，左边是四个新字，右边是一个小故事，字都很大，图也漂亮，故事编得也不错，现在每晚丁儿从幼儿园给他讲几个，他也学兴正浓。

　　在阅读方面总体来说对丁儿没有太刻意地去做，最好还是寓教于乐吧。但看了网上伊莲等好多更有心的妈妈，在阅读方面的经验真得要好好借鉴。对于自己来说，虽然做得还很不到位，但也有一些小体会：1、还是根据孩子各个成长阶段自然的兴趣来选择读物，因时制宜；2、方式灵活，但睡前故事必不可少，不过时间不必太长，时间太长影响孩子和自己的休息；3、阅读故事并不求孩子当时理解其意，学到道理，有时仅仅听那些好听的词汇，对孩子的耳朵也是很好的刺激；4、书可以读得杂一点，不管是什么，只要是好的故事，关键是孩子有兴趣，都可给他读一读；5、重要的是大人要看书、爱书、养成阅读的习惯，把孩子撕坏的书本仔细地贴起来，也是很好的言传身教的办法。

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