新浪网友：zap2506

　　对所有的人来说，胜不骄，败不馁，都是个很重要的心理素质问题。作为父母，在孩子年幼时就应该关注他们对输赢的态度，分别不同的情况，采取合理的方法加以调整，使孩子敢于参与竞争，既赢得起，也输得起。

　　我的女儿一岁多时，我就发现她性格属于文静、偏内向型，自尊心很强，常因为害怕失败而不愿、不敢参与一些竞争性的游戏。为了鼓励她，我先引发她对类似游戏的兴趣，让所有的家庭成员都参与，大家都故意输给她，然后给予及时、适当的赞扬，她尝到了胜利的喜悦，渐渐培养了自信，从游戏中也找到了乐趣，开始愿意参加这样的游戏，等孩子熟悉游戏的技巧后，这种方法就显得不够了，她开始过分计较输赢了，你不让她，不小心赢了她，她便生气，你明显地让她几招，被她发现，她也感觉赢得淡然无味。随她年龄的增长，我开始在游戏过程中慢慢地给她灌输正确的输赢观念。

　　比如：我女儿很喜欢玩扔沙袋的游戏，很长时间都乐此不疲。我在地上画几个象靶子一样的同心圆，写上相应的分数，在离圆几米的地方画条线，站在线上往圆圈里掷沙袋，按沙袋落的地方计分。一开始，我给女儿规定：你可以离得近一些，不是因为你小，是你还不熟悉游戏，等你练熟了，我们就站在同一条线上比。这样的倾斜政策是鼓励她不要怕输，要敢于同妈妈竞争，妈妈的水平也一般般，你在同妈妈比赛的过程中，就会发现妈妈怎么将沙袋扔进小圆圈里的，把妈妈的长处学到手，再努力克服自己的不足之处，你就一天比一天有进步，很快就能超过妈妈了，和别的小朋友比时，当然也不会逊色。女儿在我的鼓励中越掷越熟练，开始敢于向我挑战了。

　　我不露声色地暗中让她，她侥幸赢了几个回合后，有了骄傲情绪，开始翘尾巴了。我告诉她赢了不能骄傲自大，自大一点就是臭了，你赢了妈妈是暂时的，妈妈再努力又会超过你，再说比妈妈强的人有的是，天外有天，人外有人，强中自有强中手，你和他们比还能轻松地取胜吗？你一骄傲，自以为了不起，就不再努力了，很快别人就追上你了，你就成落后的了，就象那只小兔，自以为跑得快，嘲笑乌龟，骄傲地睡了一觉，结果输给了乌龟，这就是谦虚使人进步，骄傲使人落后。女儿牢牢记住了“骄傲”是不好的，有一天，她得了老师奖励的小红花，我说我为你感到骄傲，女儿竟一板正经地批评我一通：不能骄傲，你会落后的！

　　慢慢地，我们俩开始在同一条线上比赛掷沙袋，女儿输的次数就多了。输得惨时，急得泪水都要流出来了，有时干脆甩手不玩了。我抱着女儿安慰一番，让她发泄完自己的沮丧情绪，等她平静下来，我会告诉她：败了不能气馁，所有的比赛、竞争总是有输有赢的，你和妈妈起点不一样，练的时间还不够多，你已经尽力了，妈妈也看到你的进步了，再练几天，你肯定行的。虽然不是冠军，可你是进步大王。妈妈赢了，可和昨天比，妈妈并没多少进步。如果妈妈输了，也生气不和你玩了，你喜欢这样的做法吗？和小朋友一起玩的话，不会都赢，肯定有人输，那输了就不再玩了，小朋友们就找不到伙伴了，太扫兴了吧，以后还怎么一起玩呢？

　　有时，女儿极力想取胜，会动脑筋耍耍赖，用点小诡计。我告诉她，你这样做就是犯规，对妈妈是不公平的，你看过足球赛的，对于犯规的人，裁判会亮黄牌、红牌，再犯就会罚下去，谁不想赢呀，但赢要靠自己的技术技巧，靠自己的真本事，别人才会服气嘛，别人耍赖，你会不会生气呀？女儿渐渐也明白了竞争要公平的道理。

　　有时，游戏玩了一半，女儿看自己落后了，断定自己要输了，就开始泄气了，我就给她讲龟兔赛跑时，小乌龟一开始就被兔子甩的远远的，如果小乌龟不再坚持了，它永远都不会赢的，只能乖乖地听任兔子嘲笑。不尽全力争取，半途而废，怎么知道最后是赢还是输呢？这叫持之以恒，小朋友一定要有这种精神，才能最后取胜。

　　一有机会，我就让女儿和同龄的孩子一起做游戏。女儿对输赢的感悟较深，输了不耍脾气，一起玩的孩子都喜欢她，她对竞争性的游戏也更有了信心。

　　前不久，女儿在电脑上玩一个测试记忆力的游戏，几个回合后，游戏结束，打出结果：什么记性！女儿大怒，愤愤然要求我删掉这个游戏。我自然先安慰她一番，不要和电脑一般见识，它说话太尖刻了，不过你的确做得不够好，它才给你下这样的评语。女儿平静后，再次玩这个游戏，直到电脑说“你真棒”才罢休。我问女儿还用删掉它吗，女儿大笑：不用了，我已经赢了！

　　如今，女儿七岁了。在女儿成长的这些岁月里，我和她一起做的游戏是无数的，在游戏中，我一遍又一遍地按上面的理论思路和女儿交流、对话，随时掌握她的情绪波动，安慰、指导，女儿基本上能正确对待输赢，明白了爱赢诚可贵，能输更难得。

　　我希望通过我的上述引导，女儿长大以后能不惧怕竞争，勇于参与，努力争取自己应得的一切，在面对所有得失、成败时都能坦然自若。

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