新浪网友：zap2506

　　　现在经济条件好了，不少家长用录音机、DVD或电脑为孩子播放儿歌、故事、学习软件等，认为这样既省了家长的事，从这些载体上听来、看来的故事语言又比较规范，又有配乐或动画，孩子会比较喜欢，家长大可放心地把讲故事的任务交给机器，可我发现这样做的效果并不象预期的那么好。

　　我的女儿自小就喜欢缠着我给她讲故事，有的故事听了许多遍，她自己都能复述个大概了，依然愿意听我讲。我有时很忙，就干脆买了很多适合孩子听、看的磁带、影带、光盘等，包括儿歌、故事等，让她自己听、自己看。但我发现她并不象听我讲时那么专心，听不了一会就去玩别的，或眼睛虽看着DVD、电脑屏幕，几分钟后，心却开小差了，当然故事也就没听进去，看上几遍也不知所云。

　　我仔细分析了一下这种情况：我讲她听是一种相互交流式，她可以随时提出问题，我随时解答，我讲时也不完全按照书上的讲，语言有变通，根据故事的角色、效果，我会变换声调、声音大小、面部表情等，如果有图片、插图，她可以一起看，不理解的地方我马上回答，吸引她一直跟着故事的思路往下听，对她熟悉的故事，我就分给她一个喜欢的角色，和我对话。但她听磁带时，只有声音的效果，遇到听不明白的时候，她就不再那么专心，看故事碟时，讲故事的声音始终是一样的，比较单调，画面和内容也难免会脱节，孩子的注意力就会分散，即便听到耳朵里，却不一定反应到大脑里。不过她看电视台播放的动画片时，基本能专心致志，那是因为优秀的动画片里角色多，各种不同的声音、声调、表情、美丽的画面吸引了她，情节也简单，孩子一看就明白，每一集时间都不长，她的注意力就十分集中。

　　总结了这些问题，我的做法：尽可能抽出时间给孩子讲故事，采取互动式，孩子接受的快；陪孩子听新的磁带，她有不明白的随时讲，下次她再自己听时，就能连贯地听完，新买的影碟我也陪她一起看，看了再讨论故事的内容，一切疑问都明白了，以后就可以自己独立看了。