新浪网友：hong73226

　　那天濛从幼儿园回来告诉我：陈苇庭不跟我玩了，其他小朋友也不跟我玩了，我不想上这个幼儿园了！她说话的同时，脸上满是苦恼，平时的快乐被愁云覆盖了个严严实实。哟，看来事情还挺严重的，小小的心呀，一幅受伤的感觉。我蹲下，问：为什么呢？

　　从和濛断断续续的话语中，终于一个完整的事件被拼了出来：

　　下午，老师开始给每一位小朋友发放糖果，濛也得到了一颗。濛对零食没有太大的兴趣，但喜欢它的花花绿绿。而且她有一个习惯，喜欢把它拿在手上把玩半天，而不急于塞进她的小嘴。其他的孩子显然没有这一爱好，也没这份耐心，发到手的那一刻也就是迫不急待地把它干掉的那一刻。完后，他们的眼睛自然就被吸引到了濛那里。濛得意地玩着她手里的糖，甚至可以想像得出，她是如何有心在其他小朋友面前炫耀现在唯她独有的那颗糖。糖在她的手里光芒四射，充满了诱惑。

　　这时候，陈苇庭来了。这个高高大大、白白净净，比濛更有主见，也更能说会道，而濛似乎也一直把她视为好友的小姑娘――陈苇庭，她对濛说：把你的糖给我吃！当友谊与手里物质利益放在一起掂量的时候，濛，想也不想就选择了不放弃自己的东西。她条件反射般地收回原本高高举起的美丽的糖，把它藏在小小的身后，然后噘起她的小嘴，不容置疑、斩钉截铁地予以拒绝：不给，我不给你。陈苇庭也一定有点生气：你，小气鬼！濛会坚守她的立场：不给，我就是不给！于是这对平时的所谓好友打上了嘴巴上的拉锯战。最后，陈苇庭愤怒地留下一句：我不跟你玩了，大家都不要跟她玩！然后扭头走开。于是聚集在陈苇庭周围的小朋友一起响应，对濛进行疏远。濛拽着手里漂亮的糖果，却没了人玩，孤独如一个巨大阴影压在她的心上，全然没了胜利的喜悦。

　　这实在是一件微不足道的小小争执，小孩子之间会常常发生。我能帮她什么呢？我能告诉她的只有“对”与“否”，心里还有一点点的偏心：我不希望濛在大家都有的情况下就乖乖地交出自己手中的糖，我不希望濛为了去取悦他人而失去自我，失去独立自主。虽然平时我对她的教育是：有好东西要与别人分享。

　　我说：老师发糖给每个小朋友，那么小朋友都有自己的糖，濛手里的糖也是属于自己的，对不对？

　　濛点头。

　　我说：既然糖是自己的，那濛就有权自己处理它。给不给人也由自己决定。喜欢给就给，不喜欢给就不给，这也没错。好东西是要与别人分享，但糖果是老师发的，每个人都有，他们吃完了自己的就来要你的，这本身是他们的不对。小朋友怎么可以随便找别人要东西呢！你别在意好吗？有什么了不起！

　　濛却并没因我支持她的行为而感轻松，仍是那样的沮丧：可是他们不跟我玩了！

　　我摸着她的头说：不要紧的，这么点小事，小朋友会很快忘掉的。明天，你主动找他们玩，主动和他们打招呼。不愉快只一阵风，一会儿就吹远了。不要担心，真的没什么。再说，你真的没做错什么，怕什么呢？

　　……

　　第二天再去接濛，濛果然和陈苇庭在园内追逐打闹，濛后来告诉我，是她主动找陈苇庭玩的。看来，一切归于平静。

　　那天和诺妈说起这事儿。诺妈听了前段说：酒肉朋友不可交。言外之意，因为给不给东西吃而作为跟不跟你玩的标准，那么这样的朋友不要也罢。我觉得很对。而对于如何避免这样的事情再次发生，诺妈建议：告诉濛，发了糖果后，和其他小朋友一样立刻把它吃掉，别再一个人捏在手里炫耀，又显得与众不同。她说这个社会是讲究平等的，别人都没了，只有你有，当然要找你要了。和别人一样都吃掉了，好了，都没了，也就没了风波的根源，岂不皆大欢喜。我一听，嗯，有道理。