新浪网友：妈妈

　　小雨学古筝已经半年了，源于她自己出于好玩的一句话。她有一天玩着家里的玩具小提琴和玩具钢琴，就说，妈妈我想学弹真的琴。我说：是吗？那你想学什么？她说：随便什么都可以，你帮我买一样吧。于是我听进了心里，跟她爸爸商量的结果，开始学古筝。第一个月是请的师范音乐系的学生上门来教，老师很温柔，然而本人琴弹得却不好听。

　　第二个月开始，我开始送小雨到琴行上课，她算是琴行里最小的学生，然而她很静，坐得下来。

　　没有以前恐惧的：会不会把手指弹破呀，老师会不会乱收费呀……然而问题是她无法独立地练琴，没有自觉性，非得我陪练。每天晚上回家后一个小时，基本功、简单的小曲子。初时的新鲜劲一过，我和她纷纷进入了倦怠期，她弹，不用心；我听，打瞌睡。进展缓慢。有时我认真地督促她，她又太小，没法理解音色、节奏，识谱的能力极弱，基本是靠强记曲子。有时候，就一个姆指的小关节要动，不是大关节动，就得练一个月才有进步。生活中，练琴成了重点的事，以前还消化一下老师在学校教的数学、拼音。现在根本没有时间。每晚慌慌地做完其它，就得上琴了。因为孩子上床的时间也是不能逾越的。

　　练琴时，我脾气容易上来，说话的语气也不和霭。小雨感觉练得枯燥，被我骂得也惨，然而我不凶，难道让老师去凶她？我受不了别人凶她。她在坚持，我也在坚持，然而我们都觉得痛苦。

　　她对我哼哼过：妈妈，要是不学琴就好了，我现在不喜欢学琴了。因为惧于我的压力，也不是太敢说这类话，只是轻轻地哼一下。

　　有好几次，我也真的想放弃，然而考虑到她无所事事的假日，还是辛苦点，学一点东西吧。

　　我鼓励她：“学做任何事，都要能够坚持，不能半途而废。如果不坚持，将来什么事也学不会，也做不了的。”她现在也用这种想法武装自己，然而她本心已失去了兴趣。

　　权作一种尝试吧，马上要放暑假了，希望暑期上一个集训班下来，她的琴艺能有一个明显的进步。否则，就不如先放弃一段时间，等长大了，有兴趣了再来学。那天看到少儿频道的节目，觉得学点声乐，对她未来的社交能力也是极有帮助的。

　　据报载：母亲节学生交的调查表显示——妈妈在生活上是保姆，在学习上是一言堂的皇帝，在计算玩的时间上是会计师。好丑恶的形象啊！

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