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　　事物的发展总是波浪式前进、螺旋式上升的，这条哲学定律在幼儿的成长过程中相当适用。比如我现在就可以把儿子的成长脉络分成两个阶段：行为飞越期和心智倒退期，二者交替互现，循环往复。通俗一点讲，就是今天他送你一个渴望良久的惊喜，儿子有进步了！可是未知哪天，他又像完全变了个人似的，给陶醉在骄傲满足中的你兜头一瓢凉水，奇怪他怎么可能又退步了呢？让我体会最深的就是儿子在即将过两岁生日时发生的口吃现象。

　　仍然清楚地记得，那天当他极明显地把某句话中的第一个字重复了三遍以上，我的心“咯噔”一下，太突然了！以前没有一丝迹象，否则全天候精心服伺观察的我应该不会忽略！

　　可是，也正是由于我们如此看重，原本应当被家长故意视而不见、偶然发生的一件小事就这样被郑重地点破了，很快引起了家庭上下的一致重视，直接结果就是导致儿子自己对自己讲话本身的极度关注，和对父母焦虑情绪的不知所措。后果可想而知，问题严重了！

　　后来听老人讲，发现小孩子出现口吃的情况一定不要点明现象或提醒纠正，那样注定会适得其反，可是，这在当时已经是马后炮了——为时晚矣。

　　事到如今赶紧查阅这方面的资料，书上说孩子三岁后最容易发生口吃，“因为这时的孩子想讲的话和表达能力之间尚有一段距离，因此有时会有暂时性的口吃现象。”接下来介绍的小而化之的处理方法同老人们的经验之谈如出一辙！

　　可能儿子语言发育较早，从而口吃也随之提前了？但是，事实上有许多孩子在幼儿学习语言的过程中从未发生过口吃现象呀？被这件事搞得焦头烂额的我无意中从卢勤著的《写给年轻妈妈》一书中找到了答案。在第二章“了解我们的孩子”——“孩子渴望倾听——倾听孩子说话”一节中，知心姐姐讲到自己在儿子小时候，因工作繁忙，没时间倾听儿子讲幼儿园里的事而给孩子的语言表达带来了障碍。她说，儿子是个思维能力很强的孩子，为了在有限的时间里把话说完，他就讲得很快，慢慢地变得讲起话来结结巴巴的。

　　是这样吗？我开始仔细回忆与儿子对话的情景，一个细节引起了我的注意。他那时正处于所知词汇量远远供应不上表达需要的时候，而我在揣测出他的心意之后，就急不可待地越俎代庖了！表面上是抢了他的话头，替他把一句话说完整，更深层次上则是打断并扰乱了他的正常思维，令他只有点头称是的份儿了。天长日久，形成他讲一句话时首字出口思维就卡壳也就不足为怪了。而我，真正要为自己如此的“善解人意”大呼悲哀了。

　　我还注意到，儿子属于想到什么马上就要表达，而且说话语速特别快的类型，这可能是受家庭环境的影响，因为我和老公日常谈话时就是如此；表达不当，无法得到我的正确回应时情绪特别激动，这更加剧了口吃的严重性。

　　但是，找到了问题的症结只解开了我一半的心结，到底该怎样医治才是根本？既然他已经意识到自己讲话有问题，事情就相对复杂了。这时候，家长的态度将决定事情的转机，甚而可以说决定孩子的将来。我和老公达成共识，一方面相信书中的经验，强迫自己克制忍耐，把焦虑和忧愁深埋在心底，只当没听见儿子的语病，不要求他重讲慢说，努力把自己当初制造出来的紧张气氛缩小化。另一方面，我甚至无中生有，在他已然在一个字上面重复数遍，并用充满胆怯、恐惧、茫然、无助等等无限复杂的眼神注视着我的表情和反应时，我鼓起勇气表扬他说得好，比上次进步了，你一定会讲得越来越好，妈妈相信你今后说话会一点儿问题都没有，你不要在意爸爸妈妈从前的态度，也不要把注意力放在说话这件事上，想说什么就说什么，想怎么说就怎么说，你是好样的！

　　经过一番坚苦卓绝的持久战，胜利永远属于我们！

　　我以为战斗就这样结束了，今后不会再有事了，可以长松一口气了，可是，我错了。就在我心中沾沾自喜，咦，好象有段时间没听见儿子说话重复啦！同一个问题就又来了。

　　虽然有首战告捷的成功经验，但是会出现反复的情形却大大出乎我的意料，所以一切又无可避免地重新开始。在稳定心绪帮他组织语言中我逐渐发现，要想把他的全部意思表达清楚，得到他的首肯还真不是一件容易的事，那可都是些包含因果关系、假设关系等颇为复杂的条件句啊。

　　后来我总结出一条，当儿子身体健康，情绪愉悦时，也是他反应敏捷，聪明毕现的时候；相反，身体不适，情绪不振，相应地就会反应迟钝，行为不驯，讲话语无伦次，不知所云。如今，当他找不到恰当的语句表达自己的思想时，他会中途停顿，无奈地说，我说不清楚。这一点颇令我宽慰，而此时我已推测不到他的想法了。很显然，小儿的思维又向前迈进了。

　　我依旧相信，胜利永远属于我们！

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