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　　望着屋外的大雨，千绘有点不解地问我：“妈妈，今天我们也要走路回去吗？”我边把给她带来的雨伞雨鞋放下，边对她说：“对呀，今天也走路回去。来吧，赶紧穿雨鞋吧。”早上出门的时候，天色还是阴沉沉的，过了不一会儿雨就下下来了，到了傍晚，不但没有减弱雨势反而更强了些。雨柱打在外边的屋檐上，劈哩啪啦的响。

　　要去接女儿放学的时候，我站在家门口犹豫了一下：“这样的天气也让孩子走路回来吗？”看了一眼放在门边的车钥匙，我摇了摇头，决定即使是下雨，也不能违反自己定下的规定——每天跟女儿一起走路回家。

　　定下这个约定，是从这个夏天才开始的，因为考虑到已经升上中班的女儿，再过一年就要成为小学生了。为了迎接小学生活的到来，我们应该做些什么呢？参考了许多前辈妈妈的做法跟一些育儿书籍，我发现在做好幼小衔接上，真的是有不少事情，需要我们跟孩子一起来完成。比如心理上的准备，比如智力上的开发等等。与其临时抱佛脚，不如未雨绸缪。我想了一想，除了心理、智力以及对各种小学资料收集的准备以外，孩子的体力准备也应该不被忽略掉，而且这项体力准备才是真正需要一步一步提前着手的。

　　我们看一下小学的课程表就会知道，小学跟幼儿园在学校生活和对学生的身体要求上，已经有了根本的区别。每天从早上到下午紧张的学习不说，学校还专门开出了体育课。受过学校教育的人都经历过，小学的体育课可不是幼儿园里做几节操、玩玩闹闹就可以结束的。它既然成了一个课程，就有许多需要孩子去完成的目标。因此，孩子有没有体力，很大程度比孩子有没有这项技能还要重要。

　　我自己从小就是个体质较弱的孩子，别看个子长得不矮，可是一上体育课就发怵。因为没有体力就跟不上人家，一跟不上人家就不爱运动，越不爱运动体力就更增强不了，这样恶性循环到头来还是自己吃苦。为了不让女儿步我的后尘，我决定在她升入小学之前还是应该先补上体力这一课。最简单的方法就是改每天自行车接送上下学为步行。

　　尽管从家到幼儿园，从幼儿园到家，这一路并不长，但是对女儿来讲也是一种锻炼。牵着女儿温暖的小手，有时候聊聊幼儿园的生活，有时候谈谈路边的风景，有时候还讲讲交通安全和各种自我保护的方法。让她懂得了过马路要看红绿灯，车辆来了靠边行等等日常生活的常识。因此，这和女儿一起的步行活动又成了我们的另外一个课堂。

　　规定既然已经定了，那么即使下雨下雪也得执行。毕竟孩子上小学以后，每天上学也一定会遇到天气不好的时候。(我们这里小学生上下学是不允许父母接送的，更不要说开车接送了。)

　　女儿打着雨伞，在大雨积起的水塘里，兴奋地踩了两脚，又突然有点为难地说：“妈妈，我的裤子都给淋湿了。”我摸了摸她的头发说：“不要紧，坚持一下，马上到家了，到家我们就换衣服，你看妈妈也湿了。”

　　现在很多父母为了做好幼小衔接动脑筋花了不少心思，尤其把孩子在上学之前已经认识多少字，会做多少加减法，能念多少英语单词，作为衡量孩子优劣的标准。我想提醒大家一句，在智力准备的同时，我们不妨也帮孩子做好体力上的准备。有了健康的身体，孩子才能更好地在小学生活里完成自己的学业，不是么？

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