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幼儿数理


	网友原创未经许可，不得转载		和孩子一起玩的时候，最让我深受鼓舞的就是他们那无尽的好奇心和勇于探索的精神，这好奇探索之心是儿童智慧之源。我就想，告诉孩子这是什么，就是把孩子眼中充满新奇的事物变成一条条冷冰冰的去记忆的教则，这就是剥夺了孩子自己去思考探索的机会，堵塞了他思维发展的源泉。我想把自己变小，变的和孩子一样大，和他们一样思维，从他们幼小的眼睛里，看这个世界的，去思考这些现象。然后和他们一起去探索宝藏，分享成功的喜悦。我的格言是：做孩子的共同探索者，不做知识的传授者。发表评论

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第一章指导思想

·幼儿第一个数理概念		·整体化的归类		·数与量
·等量关系		·拆分合并		·路径
·参照物		·图形		·轨迹

第二章思考讨论

·对拼图的思考		·对“珠心算”的讨论
·关于计算速度的讨论		·关于数的概念的讨论
·四岁半孩子的数理问题		·3岁半的孩子数学应该到什么水平

第三章实践之路

·阿迪的实践之路		·珠珠的实例
·凌儿的实例		·凌儿的实例
·珠珠的实例		·珠珠的实例
·珠珠的实例		·珠珠的实例

第四章启发示例

·沉浮的观察		·电的产生
·月亮为什么跟我们走		·游泳的时候为何能前进
·天上的水从哪里来的		·水流为什么是圆柱型的
·水里动的石头影像		·石头是什么造的

第五章练习游戏

·个案咨询（1）		·个案咨询（2）
·个案咨询（3）		·个案咨询（4）
·个案咨询（5）		·个案咨询（6）
·个案咨询（7）		·个案咨询（8）

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